Competencia E Indicadores De Domingo

 Competencias e Indicadores de 1er Grado
Área Académica: Ciencias Naturales
1.- Reconoce los procesos de orientación espacial en la vida cotidiana.
1.1 Identifica relaciones espaciales: grande, pequeño, arriba, abajo, delante, detrás, izquierda,
derecha,...
1.2 Ubica objetos siguiendo instrucciones.
1.3 Ubica objetos y personas con respecto a puntoscardinales.
1.4 Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionados entre sí y consigo mismo.
1.5 Reconoce la importancia de la posición del sol para la orientación espacial.
1.6 Realiza juegos usando puntos de referencia y vocabulario de orientación espacial.
1.7 Narra experiencias sobre la posición de los objetos de su entorno.
.. Reconoce las partes de su cuerpo, sus funciones y lasrelaciona con los
hábitos de salud corporal
2.1. Identifica las partes de su cuerpo y describe sus funciones
2.2. Señala las características de los seres humanos: rasgos, color de piel, ojos, cabellos, etc.
2.3. Recorta figuras del cuerpo humano y construye rompecabezas con ellos.
2.4. Realiza actividades que implica la coordinación motriz.
2.5. Establece diferencias de tallas entre él y suscompañeros usando medidas no convencionales.
2.6. Completa en el dibujo de una figura humana las partes que le faltan.
2.7. Practica normas básicas para la salud, aseo, orden, presentación personal y alimentación.
2.8. Participa en conversaciones acerca de las características de los niños y las niñas de otras partes
del mundo.
2.9. Demuestra interés por el cuidado de las partes de su cuerpo.
2.10. Relacionasu cuerpo con otros y acepta sus semejanzas y diferencias.
2.11. Controla progresivamente las partes de su cuerpo en la ejecución de diferentes movimientos y
tareas.
2.12. Toma iniciativa en el desarrollo de hábitos de preservación de la salud y del ambiente.
2.13. Evita responsablemente situaciones que involucren riesgos para la salud.
3 Conoce la diversidad de seres vivos, sus ambientes y laimportancia que
tienen en la vida cotidiana.
3.1. Identifica animales y plantas de su región y los relaciona con su ambiente.
3.2. Reconoce la utilidad de los animales y plantas para la vida diaria.
3.3. Muestra interés por el cuidado de las plantas y animales de su entorno.
3.4. Participa en la conservación y preservación del ambiente que lo rodea.
3.5. Describe en forma oral y gráfica un ambienteseleccionado.
3.6. Identifica en un ambiente seleccionado: plantas, animales, hongos y seres humanos.
3.7. Identifica cambios en el ambiente.
3.8. Determina la influencia de las condiciones del ambiente en los seres vivos.
3.9. Muestra interés por explorar el entorno inmediato.
3.10. Toma iniciativa para la preservación del medio ambiente y el equilibrio de su entorno.
4.- Utiliza los sentidospara realizar observaciones sistemáticas del ambiente
que lo rodea.
4.1. Observa diferentes objetos, persona,... de su entorno y comenta sobre ellos.
4.2. Establece diferencia entre objetos atendiendo a su forma y tamaño.
4.3. Clasifica objetos por su color
4.4. Establece semejanzas y diferencias entre figuras y objetos.
4.5. Identifica y clasifica objetos según su textura y peso.
4.6. Diferencia lassensaciones de calor y frío en objetos de la vida diaria y partes del cuerpo.
4.7. Identifica sonidos del objetos, instrumentos musicales, goce de las personas y sonidos emitidos
por los animales.
4.8. Muestra sensibilidad auditiva por los sonidos y ruidos a través de gestos y palabras.
4.9. Discrimina por su olor sustancias, flores, frutas, comidas,...
4.10. Discrimina por el sabor diversostipos de alimentos.
4.11. Clasifica sustancias según su sabor.
4.12. Practica hábitos de higiénicos para el cuidado de sus sentidos.
4.13. Propone normas para conservar sus sentidos sanos.
4.14. Manifiesta rechazo por las costumbres que pueden causar daños a los sentidos.
4.15. Muestra interés por el trabajo en equipo.
5.- Identifica diversos materiales por sus características y usos en la vida...