Competenciad

tradicional enfoque de la puesta en escena, para llegar a una puesta en esencia.
Resumiendo, la competencia comunicativa es un conjunto de habilidades y conocimientos que poseen los hablantes de unalengua, que les permiten comunicarse en ésta, pudiendo hacer uso de dicha lengua en situaciones de habla, eventos de habla y actos de habla. Lo que decimos y hacemos tiene significado dentro de unmarco de conocimiento cultural. El modo en que usamos la lengua está enraizado en la sociognición colectiva, por medio de la cual le damos sentido a nuestra experiencia.
Fuente Documental:http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/diciembre_00/18122000.html
CAPÍTULO III: LA CONVERSACIÓN
Pensar la conversación como una puesta en escena de dos o más personas nos sitúa en la acción de unareciprocidad o convenio de las partes, en primera instancia de escuchar y en segunda instancia, de cooperar en el éxito de la acción comunicativa por tal razón, este modulo se a elaborado desde unaóptica de la ética, de la pertinencia de los valores integrados a cada interlocutor. Consideramos como tutores que lo primero que se observa en un proceso comunicativo exitoso es la apropiación delinterlocutor de sus valores éticos y de normas de etiqueta en la aplicación de la comunicación sea de carácter escrito u oral. En este sentido, amigo estudiante y amig@ lector le invito para que desarme sucorazón y reciba con amplitud las palabras que siguen en estas lecciones.
Lección 11: En camino de lograr una Ética Comunicativa.
En las dos últimas décadas del siglo veinte cobra fuerza un nuevomodelo de ética, de origen alemán, desarrollado sobre todo por J. Habermas y K.O. Apel, basado en el diálogo y la comunicación. En España y América Latina ha sido Adela Cortina la que más ha difundidoeste modelo. Parten estos autores de la autonomía de la persona para establecer las normas morales. Las normas no se pueden imponer desde la religión o desde determinada ideología o filosofía.
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