Competencias básicas

































Índice

1.- Contenidos generales del libro: “Formación y Desarrollo de las competencias básicas”……………………………………………………….


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2.- Capítulo 1. Fundamentación de las competencias docentes y discentes...

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3.- Capítulo 2. Competencia comunicativa.
3.1.- Desarrollo de la competencia comunicativa del alumno deE.P……
3.2.- Competencia comunicativa bilingüe en E.P………………………..
3.3.- Desarrollo de la competencia comunicativa en secundaria………...
3.4.- La competencia comunicativa a través de los textos……………….
3.5.- Desarrollo de la competencia comunicativa a través de las T.I.C….
3.6.- Formación del profesorado en la competencia comunicativa………Pág. 8
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4.- Capítulo 3. Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.
4.1.- Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.
Discentes……………………………………………………………
4.2.- Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.
Docentes……………………………………………………………4.3.- Competencia del profesorado en el conocimiento e interacción con
El mundo físico…………………………………………………….




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5.- Capítulo 4. Competencia social.
5.1.- La competencia social en E.P………………………………………
5.2.- Competencia social en estudiantes de educación secundaria………
5.3.- Formación del profesorado en la competencia social eintercultural.


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6.- Capítulo 5. Competencia matemática.
6.1.- Modelo y niveles de la competencia matemática…………………..
6.2.- Competencias matemáticas del profesorado: desarrollo profesional.
6.3.- Evaluación de la competencia matemática…………………………
6.4.- Evaluación de las competencias……………………………………


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7.- Reflexionesgenerales……………………………………………………

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1.- CONTENIDOS GENERALES DEL LIBRO: “FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS”

“Competencias básicas” el término que está revolucionando desde hace unos años el concepto de educación integral en las aulas. Muchos maestros, incluyéndome, oyen este término y aún no saben como introducirlo en nuestra práctica diaria. Es un avance el intentar dirigir elcamino de la educación de nuestros alumnos hacia un futuro próspero y en consonancia con la actual situación social, de este modo las Competencias Básicas intentan lograr lo que con la educación tradicional no se puede llegar a conseguir en una sociedad tan cambiante como la de nuestra época.

En líneas generales el presente libro nos aporta una definición bastante amplia de lo que consideramoslas nuevas Competencias que tendremos que introducir, trabajar y evaluar en nuestras aulas, así como algunos caminos para poder comenzar a utilizarlas en nuestro ámbito diario.

Dentro de la normativa las Competencias Básicas aparecen como uno de los pilares esenciales de la educación actual. Dentro de nuestros centros este nuevo enfoque aún no ha sido del todo instaurado. Muchos docentespiensan que las Competencias Básicas son más de lo mismo pero con otro nombre, no se paran a observar que tenemos que cambiar nuestra metodología, tenemos que ampliar nuestros horizontes y ponernos en marcha en una sociedad que cambia continuamente. Este término hace referencia a ese cambio, al cambio continúo y a la necesidad de hacer ver a nuestros alumnos/as que la sociedad los necesita y losnecesita preparados para una continua transformación. Las Competencias Básicas defienden una formación integral, pero una formación integral no sólo basada en conocimientos de todo tipo, sino basada en capacidades y actitudes, basada en maneras de hacer y no solo de conocer.
En una sociedad del conocimiento como la actual, donde cualquier tipo de información que queramos consultar está a nuestra...