Competencias clave para el desarrollo

FORMACIÓN CIENTÍFICA
Los intereses de los docentes son que los niños se formen con valores, se traten con dignidad, y dejar que en ellos fluya la vocación que tienen teniendo en cuenta el interés prioritario que es formar a sus estudiantes como personas integrales de bien para la sociedad, personas cultas y para lograrlo debe educar con el ejemplo, además para que sean personas autónomaslibres, y no que estén atadas a un ideal, los intereses pueden ir un mas allá de querer enseñar dicho tema, van más allá de dictar, puesto que el niño necesita suplir sus necesidades y dificultades, el niño necesita prepararse para un futuro, pues es así como construye conocimiento.
El maestro tiene como finalidad formar personas productivas para la sociedad, que sean capaces de actuar con unpensamiento integro y autónomo.
Al elegir ser maestro se adquiere un compromiso social con la educación por ello el busca impactar en la vida de sus estudiantes, generando la construcción de conocimiento. Un docente debe preocuparse por el desarrollo íntegro de las dimensiones del niño, es por esta razón que es un facilitador y mediador del conocimiento.
El hecho no es enseñar rigiendo normas pues lashuellas que marcan más en un proceso de formación educativo, es la de un compañero, ya que con él la interacción es más constante y se aprende bastante de las experiencias de otros, también la de un director o un administrativo ya que aunque no comparta el suficiente tiempo con los niños inciden muchísimo sus decisiones o las pocas interacciones que se tengan porque el aprendizaje es constante;en si todas dejan algo por aprender desde diferentes perspectivas subjetivas, por ejemplo u director nos enseña la disciplina la autorregulación y la normatividad, un compañero nos alegra la vida, nos enseña a ser sociables y a disfrutarla, y un administrador nos enseña a administrar, sistematizar y desarrollar actividades en general, todo en la vida deja huella y una esperanza.
Todo lo que nosdicen deja huella sean cosas malas o buenas, y más si son de esas personas con las que se comparte más tiempo, ya que lo trascendental en la vida a uno le sirve para sentirse seguro o inseguro según sus capacidades.

FORMACIÓN ÉTICA
El docente debe tener un alto grado de cultura para saber llevar las situaciones que se le presenten, este grado de cultura del maestro debe ser el máximo porquedebe estar actualizado con un amplio conocimiento en todos los aspectos para enfrentarse a los diversos contextos sabiendo actuar y estando al día con las novedades.
Esta formación ética debe ser integral ya que los seres humanos no estamos dentro de una uniformidad sino que somos únicos y la forma de actuar debe ser culta ante cualquier situación, no debe salirse de sus casillas, y debe solucionarlos problemas con calma, el maestro debe ser muy recto en todo lo que hace y dice para brindarles seguridad y confianza a sus alumnos.
El docente en casos como el de un siniestro debe buscar no solo su beneficio sino el de su estudiante, debe saber tomar decisiones que sean las mejores para ayudar a solucionar los inconvenientes que se presenten, teniendo una actitud de tranquilidad pero a lamisma vez de colaboración, puesto que él está obligado a velar por el bienestar de sus estudiantes, tanto físico como emocional.
Dentro de una pedagogía cuadriculada al maestro lo declaran incompetente en el momento en que quiera que sus alumnos tengan una interacción con el medio ambiente, que conozcan su entorno; pero eso es precisamente lo que debemos superar al transformar día a día elquehacer pedagógico.
En el momento en que haya didáctica e innovación, se le da que dan sentido y complemento a la educación, el maestro que los maneje y sea consecuente con las necesidades de los estudiantes, será capaz de orientar y mediar los procesos formativos, haciendo énfasis en reflexionar el conocimiento.

FORMACIÓN INVESTIGATIVA
Para investigar hay que interactuar y para ello se...