Competencias Del Docente

Competencias del docente
a.- Que el docente sea promotor de su desarrollo, ulterior, una vez concluida la formación sistemática inicial.
b.- Los egresados deberán adquirir un conjunto de rasgos básicos que le otorguen identidad profesional y pertinencia histórica a su perfil.
c.- Los docentes, deben mantener la combinación y participación en los planes y programas de formación, deben asegurarla necesaria conexión de contenidos teóricos y experiencias prácticas, la integración de saberes de distintas disciplinas, el conocimiento “pedagógico” de los contenidos de instrucción y la competencia en el área de conocimientos de su especialidad, así como también, la adquisición por éstos en la formación de una visión holística y equilibrada, que desee y puedan ser, y que los demás construyan,bases necesarias para su propia identidad y autodesarrollo moral y profesional.
d.- El docente debe ser el cultivo de la capacidad de reflexión permanente en la acción y sobre la acción, para lograr la transformación creadora del acto educativo y de las condiciones que limitan el aprendizaje de los alumnos, al tiempo que se estimula el su propio desarrollo profesional.
e.- Capaces de propiciarla innovación y el desarrollo educativo y de participar consciente y creativamente en la elaboración de diseños pedagógicos que conduzcan a la formación de la población, facilitando el progreso social, cultural, científico y tecnológico del país.
f.- Preparados para comprender e interpretar los procesos de enseñanza y aprendizaje, considerando el contexto social, las implicaciones éticas delproceso educativo, el nivel de desarrollo del alumno, las características del contenido y los objetivos instruccionales, de tal manera que seleccionen y utilicen las estrategias, métodos, técnicas y recursos más adecuados a la naturaleza de la situación educativa.
g.- Con dominio teórico y práctico de los saberes básicos de las áreas del conocimiento en las que se inscriben los programas oficiales delnivel, modalidad o área de especialización que su vocación y aptitudes le han llevado a seleccionar como centro de su acción educativa.
d) Con un saber vivencial de los procesos de desarrollo y aprendizaje del sujeto de su acción educadora, a la vez que con el dominio teórico y práctico de estrategias, técnicas y recursos apropiados para la estimulación de los aprendizajes y del crecimientoafectivo, ético y social de los educandos.
e) Conocedores de la realidad educativa y de sus relaciones con factores sociales, económicos, políticos y culturales del país, la región o la comunidad en la cual se desempeñan.
f) Conscientes de sus responsabilidades en el análisis y la solución de los problemas que afecten el funcionamiento de la institución y la comunidad donde prestan sus servicios,así como también en el estímulo a la participación de sus alumnos, la organización y la coordinación de esfuerzos, a fin de lograr los objetivos educacionales e integrar la comunidad a la escuela y la escuela a la comunidad.
g) Con una actitud crítica, positiva y abierta a las posibilidades de cambio y de superación permanente, espíritu de servicio, sólidos principios éticos, poseedores decaracterísticas y actitudes personales que les permitan interpretar y desempeñar su rol en la comunidad y ser verdaderos ejemplos de educación ciudadana.

Característica del Docente según la bibliografía Celso Balboa

a) El Rol del docente es que se convierta en un instructor, generante y líder inspirado que conoce su área de saber, gerencia sabiamente el clima de aula e inspira el proceso deaprendizaje con un liderazgo convincente, éticamente solido y motivador.
b) Con el objeto de enfocar el perfil del docente en este nuevo paradigma, se propone una nueva concepción del proceso enseñanza-aprendizaje, con énfasis en el enfoque ecológico y la interacción con el contexto cultural local y global.
c) Se aborda en especial la dimensión de la conducta esperada del docente y el trabajo...