Competencias Dentro Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

Siempre que se habla de aprendizaje en cualquier sistema educativo se tiene que tomar en cuenta principalmente al alumno que se debe de considerar el principal actor y el eje central en el proceso yaque es él mismo el que tendrá que realizar en su vida o en su profesión los productos finales de aquel aprendizaje que le fue proporcionado a través de una disciplina y supervisado por un docente enla adquisición de las competencias disciplinares y genéricas que principalmente actúa como un inductor del alumno al aprendizaje a través de una buena enseñanza.

En forma muypersonal considero que el principal detonador y artífice de todos los cambios en actitud y actuación con el apoyo de su institución y en base a la RIEMS será siempre el docente, ya que es él quientomará las decisiones y la responsabilidad acerca de cómo debe ser planeados, delimitados y ejecutados los contenidos de su disciplina y programado e impartido un curso que cubra las competenciasgenéricas del perfil del egresado que integran el Marco Curricular Común. Así también todas las actividades, tareas, investigaciones, evaluaciones, etcétera, deberán ser programadas, diseñadas y bajoresponsabilidad del docente a modo tal que el alumno pueda ser evaluado y adquiera las competencias disciplinares y genéricas que le son obligatorias para este nivel de estudios y lograr el aprendizaje yel producto cumplido y alcanzado en el alumno así como la integración de éste a la vida real y profesional.

Si bien es cierto no todas las competencias parecen desarrollarse en una soladisciplina, otro cambio que podría ser favorecedor para la RIEMS será el cambio de mentalidad y de actuar y que el catedrático cree en su mente la idea de compartir, conjuntar y sobre todo trabajarcoordinados hombro a hombro junto con los catedráticos de las demás unidades del conocimiento (disciplinas); es decir, aquellos que impartimos biología por ejemplo, nos debemos relacionar con los que...