COMPETENCIAS DIGITALES PRISCI

Páginas: 4 (999 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2015

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
COMPETENCIAS DIGITALES


Tabla de contenido
COMPETENCIAS DIGITALES 2
BLOQUE 1: OFFICE EN LA VIDA DIARIA 2
SOCIOLOGIA 2
BLOQUE 1: ¿QUIÉNES ESTUDIAN LA VIDA EN GRUPO? 2GOCIENCIAS 2
BLOQUE 1: ¿SOBRE QUÉ Y EN DÓNDE CAMINAS? 2
MATEMATICAS 3
BLOQUE 1: Recolecta, organiza y analiza. 3
DERECHO 3
BLOQUE 1: SOY UN DIO-PSICO-SOCIAL 3
INGLES 3
BLOQUE 1: 3
ADMINISTRACION 4BLOQUE 1: Introdccion a la administracion 4
ARTES 4
BLOQUE 1: 4
TUTORIAS 4
BLOQUE 1: 4


COMPETENCIAS DIGITALES

BLOQUE 1: OFFICE EN LA VIDA DIARIA
DESCRIPCION: En este bloque se busca procesarinformación utilizando las herramientas de paquetería office las cuales pueden ser Word, Power Point, Excel, Publisher usando problemas de la vida cotidiana analizándolos y buscando soluciones para elloigual utiliza la información para investigar y transmitir información de un tema o ideas. Utiliza las nuevas tecnologías para resolver problemas y expresar ideas
DEFINICION: Las competencias digitalesson un conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades, en conjunción con valores y actitudes, para la utilización estratégica de la información, y para alcanzar objetivos deconocimiento tácito y explícito, en contextos y con herramientas propias de las tecnologías digitales.
Estas competencias se evidencian en el dominio estratégico en cinco grandes capacidades asociadasrespectivamente a las diferentes dimensiones de la competencia digital: Acceso; Adopción; Adaptación; Apropiación; Innovación
SOCIOLOGIA

BLOQUE 1: ¿QUIÉNES ESTUDIAN LA VIDA EN GRUPO?
DESCRIPCION: Se trataacerca de realizar un reporte de una entrevista en un formato que se dará en el libro en este formato se hablara sobre los fundamentos de la sociología como resultado de un análisis en el cualtendrán que ver con la realidad
DEFINICION: La sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto...
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