competencias docentes
Páginas: 10 (2268 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2014
INTRODUCCIÓN
El Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes, es una institución formadora de docentes de educación básica, en la cual se imparte la Licenciatura en Educación Primaria, Plan deestudios 1997. Su mapa curricular señala que los semestres séptimo y octavo se conviertan, para los futuros docentes de educación primaria, en espacios en donde pongan en juegos los rasgos del perfil de egreso adquiridos, en condiciones reales de trabajo.
El fortalecimiento de las competencias profesionales de los maestros en formación, es fundamental para su desarrollo profesional, es por ello quela academia de maestros ha implementado el programa de Fortalecimiento Académico, que a nivel Central la DGESPE propone para la mejora del rendimiento académico de los estudiantes. Oferta diversos módulos con el fin de que cada estudiante, de acuerdo a sus propias necesidades de retroalimentación, lleve a cabo el estudio de aquellas áreas del EGC en que requiere mayor estudio y apoyo. Cada Móduloconsta de: un paquete de lecturas, así como sugerencias para su estudio.
Los maestros asesores de séptimo y octavo semestres, son los responsables de impartir los Módulos de Fortalecimiento Académico que se sugieren por parte de la DGESPE, durante los tiempos en que los maestros en formación se encuentren realizando sus actividades académicas de Seminario de Análisis y Trabajo Docente en laescuela normal.
Uno de los módulos que conforman este programa, para el fortalecimiento de los rasgos del perfil de egreso de los estudiantes normalistas, es el de Competencias docentes. El cual favorece la consolidación de los fundamentos, organización y estructura de los Programas de estudio 2011, así como elementos de la planificación docente y aspectos relevantes de la evaluación paralos aprendizajes. Así mismo los participantes reforzarán los contenidos de los Programas de estudio de las diferentes asignaturas y grados que conforman el Plan de Estudios de Educación Básica.
ESTRATEGÍA DE TRABAJO
La estrategia de trabajo para fortalecer las competencias profesionales de los maestros en formación del séptimo y octavo semestres de la Licenciatura en Educación Primaria, serealizará mediante la implementación del Módulo de Competencias docentes, las actividades que se proponen estarán coordinados por los maestros asesores y serán abordados por todos los estudiantes; se formarán equipos de trabajo de manera aleatoria para las actividades, de la primera sección y por grados de 1° a 6° año; en la segunda sección. Esto con el propósito de formar círculos de estudioque promueven el conocimiento, análisis y reflexión de los contenidos curriculares del Plan y programas de Estudio de Educación Básica vigentes.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
PROGRAMA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DEL MÓDULO “COMPETENCIAS DOCENTES”
SECCIÓN I
PERIODO DE DESARROLLO: del 10al 14 de febrero de 2014
FECHA
TEXTO
ACTIVIDADES
PRODUCTOS
Lunes 10
De 10:30 a 13:00 hr.
Orientaciones de la DGESPE
Acuerdan las actividades pertinentes para abordar los textos propuestos en el módulo,
Planeación del Círculo de Estudio y Cronograma de las sesiones acordadas.
Lunes 10
De 10:30 a 13:00 hr.
Plan de Estudios 2011. Educación Básica
ACTIVIDAD 1. A partir de la lecturadel Plan de Estudios, elabore un cuadro en el que relacione los contenidos de cada una de las asignaturas con los propósitos generales y los centrales para cada uno de los 6 grados escolares.
Propósitos generales
Propósitos centrales de la Asignatura/Español
1º
Contenidos
2º
Contenidos
1º adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la búsqueda y...
INTRODUCCIÓN
El Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes, es una institución formadora de docentes de educación básica, en la cual se imparte la Licenciatura en Educación Primaria, Plan deestudios 1997. Su mapa curricular señala que los semestres séptimo y octavo se conviertan, para los futuros docentes de educación primaria, en espacios en donde pongan en juegos los rasgos del perfil de egreso adquiridos, en condiciones reales de trabajo.
El fortalecimiento de las competencias profesionales de los maestros en formación, es fundamental para su desarrollo profesional, es por ello quela academia de maestros ha implementado el programa de Fortalecimiento Académico, que a nivel Central la DGESPE propone para la mejora del rendimiento académico de los estudiantes. Oferta diversos módulos con el fin de que cada estudiante, de acuerdo a sus propias necesidades de retroalimentación, lleve a cabo el estudio de aquellas áreas del EGC en que requiere mayor estudio y apoyo. Cada Móduloconsta de: un paquete de lecturas, así como sugerencias para su estudio.
Los maestros asesores de séptimo y octavo semestres, son los responsables de impartir los Módulos de Fortalecimiento Académico que se sugieren por parte de la DGESPE, durante los tiempos en que los maestros en formación se encuentren realizando sus actividades académicas de Seminario de Análisis y Trabajo Docente en laescuela normal.
Uno de los módulos que conforman este programa, para el fortalecimiento de los rasgos del perfil de egreso de los estudiantes normalistas, es el de Competencias docentes. El cual favorece la consolidación de los fundamentos, organización y estructura de los Programas de estudio 2011, así como elementos de la planificación docente y aspectos relevantes de la evaluación paralos aprendizajes. Así mismo los participantes reforzarán los contenidos de los Programas de estudio de las diferentes asignaturas y grados que conforman el Plan de Estudios de Educación Básica.
ESTRATEGÍA DE TRABAJO
La estrategia de trabajo para fortalecer las competencias profesionales de los maestros en formación del séptimo y octavo semestres de la Licenciatura en Educación Primaria, serealizará mediante la implementación del Módulo de Competencias docentes, las actividades que se proponen estarán coordinados por los maestros asesores y serán abordados por todos los estudiantes; se formarán equipos de trabajo de manera aleatoria para las actividades, de la primera sección y por grados de 1° a 6° año; en la segunda sección. Esto con el propósito de formar círculos de estudioque promueven el conocimiento, análisis y reflexión de los contenidos curriculares del Plan y programas de Estudio de Educación Básica vigentes.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
PROGRAMA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DEL MÓDULO “COMPETENCIAS DOCENTES”
SECCIÓN I
PERIODO DE DESARROLLO: del 10al 14 de febrero de 2014
FECHA
TEXTO
ACTIVIDADES
PRODUCTOS
Lunes 10
De 10:30 a 13:00 hr.
Orientaciones de la DGESPE
Acuerdan las actividades pertinentes para abordar los textos propuestos en el módulo,
Planeación del Círculo de Estudio y Cronograma de las sesiones acordadas.
Lunes 10
De 10:30 a 13:00 hr.
Plan de Estudios 2011. Educación Básica
ACTIVIDAD 1. A partir de la lecturadel Plan de Estudios, elabore un cuadro en el que relacione los contenidos de cada una de las asignaturas con los propósitos generales y los centrales para cada uno de los 6 grados escolares.
Propósitos generales
Propósitos centrales de la Asignatura/Español
1º
Contenidos
2º
Contenidos
1º adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales (la lectura y la escritura, la búsqueda y...
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