Competencias docentes

Educación por competencias
I. Introducción
Resulta una verdad de Perogrullo la imperiosa necesidad de todo sistema educativo, la de formar individuos con procesos que los lleven a obtenerresultados que realmente impacten en la calidad de vida de los escolares, es decir competentes para la vida.
El Sistema Educativo Mexicano no es ajeno a esta demanda, dado que hoy en día en un proceso deglobalización, donde las barreras y fronteras de los países pareciera que no existen, salvo para enmarcar desigualdades de desarrollo consecuencia de la mala o buena calidad en los procesos yresultados de su educación; los maestros son pieza fundamental en dicho sistema. Para ello, es necesario identificar la respuesta a la siguiente interrogante: ¿cuáles son las competencias que necesitadesarrollar el docente para realmente poder educar por competencias?
II. Desarrollo.
Para la UNESCO (1994) “cada persona —niño, joven o adulto— deberá estar en condiciones de aprovechar las oportunidadeseducativas ofrecidas para satisfacer sus necesidades básicas de aprendizaje”1, dicho postulado trae consigo múltiples implicaciones, para ello la Secretaría de Educación Pública (2011) establece doceprincipios pedagógicos para la implementación del currículo de educación básica:
Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
Planificar para potenciar el aprendizaje.Generar ambientes de aprendizaje.
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajesesperados.
Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
Evaluar para aprender.
Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
Incorporar temas de relevancia social.
Renovar elpacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
Reorientar el liderazgo.
La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
La apuesta de la SEP para poder desarrollar competencias...