Competencias Docentes

AUTOR: | Maritza Segura Bazán |
TÍTULO: | Competencias personales del docente |
AÑO DE EDICIÓN: | 2005 |
PAÍS: | Venezuela |
TEMA(S) ABORDADO(S): | En el presente artículo se plantea una reflexión acerca de la personalidad del docente, el rol que en materia de personalidad debe desempeñar y se señalan algunos factores de los cuales depende su calidad personal. Se tomó comofundamentación el resultado de una investigación realizada por la autora en la cual los alumnos señalan deficiencias graves en las competencias personales de los docentes universitarios. Se enuncian algunas causas por las cuales los docentes carecen de estas competencias personales y se plantean posibles soluciones. |
RESUMEN: Punto(s) central(es) sobre el(os) que trabaja el autor. |
La calidadpersonal es una revolución en el sentido tradicional de calidad. Esta revolución en la conciencia de la calidad, es primero y principalmente una nueva forma de pensar acerca de la calidad.(Moller y Touborg, citado por Garza, 2005)Se considera que para ser un buen profesional se requiere tener unas cualidades mínimas como persona, sobre todo cuando se refiere a una profesión tan importante como lo es serdocente. Innumerables estudios acerca del rol y el perfil del docente han llegado a conclusiones muy parecidas, los alumnos desean un docente con características personales muy definidas como: * Manejo situacional * Creatividad * Capacidad de realización * Dominio personal * Valía personalEn este sentido, Garza (ya citado) considera que existen algunos factores de los cuales, según él,depende su calidad personal y que son: * Autoestima. Imagen que tiene uno de sí mismo, de la valía personal que se construye a partir de la experiencia vivida y de la manera que se haya interpretado. * Ética. Actuar con buena voluntad sin una segunda intención. * Entusiasmo. Abrir bien los ojos ante la vida, ser participante activo en ella, utilizarlo como motor de arranque para iniciarcualquier actividad o cuando la monotonía te haya hecho olvidad el verdadero significado del trabajo. * Metas claras. Tener un plan bien estructurado y pensado para lograr metas propuestas. * Tenacidad. Firmeza en los propósitos hasta el límiteEn la tarea de realizarse como persona es necesario: Buscar las experiencias que invitan a crecer | Evitar lo que limita el crecimiento | Conquistar |
*Aceptación * Confianza * Autoestima * Retos | * Ignorancia * Egoísmo * Indecisión | * El Autodominio * La autoconfianza * El autocontrol |
La calidad personal es fundamental para ser competitivo y es necesario reconstruirse para llegar a ser la persona que la educación y la sociedad requiere.Por lo tanto, el docente tiene la misión de: * Promover el crecimiento delestudiante, no solo en el tema que se imparte, sino en su desarrollo como individuo. Rugarcía (2001) * Ser educador, es decir, sembrar en los estudiantes la semilla del amor y el cariño por lo que hacen. * Estimular, configurar, ser modelo a imitar. * Alumbrar personas autónomas, libres y solidarias, dar mano, ofrecer los propios ojos para que otros puedan mirar la realidad sin miedo. * Formar asus alumnos para vivir con autenticidad, con valores y realidades.El éxito profesional depende de la actitud individual Cruz (2002) y así expone:”… las razones por las que un profesional triunfa, tienen que ver en un 15 por ciento con sus conocimientos y en un 85 por ciento con su actitud, entusiasmo y niveles de motivación”.Bajo esta premisa, quien suscribe realizo una investigación cuyo objetivofue Generar Perspectivas Teóricas para Transformar la Gestión Docente en la Universidad de Carabobo (2003), y cuyos resultados señalaron debilidades en: * Manejo y comprensión de casos dentro del aula clase * Creatividad * Capacidad de relacionarse * Dominio personal de la carrera docenteEn el contexto del aula, el desenvolvimiento del docente es importante para desarrollar un control...