COMPETENCIAS GEN RICAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS.
1). Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 
2). Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 
3). Elige y practica estilos de vida saludables. 
- Se expresa y comunica 
4). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 
- Piensa crítica y reflexivamente 
5). Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 
6). Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 
- Aprende de forma autónoma 
7). Aprende poriniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 
- Trabaja en forma colaborativa 
8). Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 
- Participa con responsabilidad en la sociedad 
9). Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 
10). Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales. 
11). Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. 









CALMECAC
Era la escuela para los hijos de los nobles mexicas de México-Tenochtitlan. En esta institución se les entrenaba para ser sacerdotes, guerreros de la élite, jueces, maestros o gobernantes, educándolos en historia, astronomía y otras ciencias, la medición deltiempo, música y filosofía, religión, hábitos de limpieza, cuestiones de economía y gobierno, y sobre todo, disciplina y valores morales. Había maestros especiales que les enseñaban la tradición, y leían y aprendían de memoria las historias ilustradas en los códices. La escuela funcionaba como un internado, donde los jóvenes vivían, dormían y comían. Con los aspirantes a sacerdotes su educación seenfocaba en la religión, e incluía rituales, cantos a los dioses e interpretación de los sueños; por su parte, los aspirantes a guerreros de la élite o a gobernantes recibían más entrenamiento sobre tácticas militares y asuntos de economía y gobierno. Los jóvenes de los nobles eran educados en casa cuando eran pequeños, pero a cierta edad, que diversos autores asignan entre 7 y 15 años de edad, entrabana vivir en el calmecac. Desde el momento de su entrada, se hacía un ritual especial en el que se hería al niño para acostumbrarlo a soportar el dolor. Su educación variaba de acuerdo a la edad, pero cuando eran adolescentes iniciaba su entrenamiento militar, después, cuando eran jóvenes adultos, se les llevaba a la guerra.
Para los mexicas era muy importante que sus gobernantes fueran aptos paralos cargos que desempeñaban, tuvieran la capacidad de tomar buenas decisiones y fuertes convicciones morales. En el calmecac se les enseñaba todo esto, y los alumnos sufrían diversas pruebas, sobre todo en la guerra, para demostrar su valor y su habilidad militar. A los que fracasaban, se les marcaba y rechazaba socialmente.

TELPOCHCALLI
Telpochcalli (en náhuatl ‘casa de los mancebos’), erancentros en los que se educaba a los jóvenes del pueblo, a partir de los 15 años, para servir a su comunidad y para la guerra. A diferencia de los nobles que asistían al calmécac, conocidos generalmente como macehualtzín, los hijos de los plebeyos, asistían al telpochcalli. Estas escuelas para jóvenes se encontraban en cada barrio o calpulli.
El mundo mexica se caracterizaba por el cuidado que poníanlos gobernantes en el buen funcionamiento de su sistema educativo. Las escuelas de Tenochtitlan atendían a los jóvenes de acuerdo con su extracción social: los hijos de los nobles acudían al Calmécac, institución que se hallaba dentro del recinto ceremonial, mientras que los vástagos de los demás pobladores, conocidos genéricamente como macehualtin, asistían a las escuelas de jóvenes, llamadas...