competencias medio mayor

En esta actividad, su hijo o hija:
• Desarrollará la competencia de aprender
a aprender.
• Desarrollará el aprendizaje:
Identificar las etapas del desarrollo de las
personas.

Parapotenciar la competencia de aprender a aprender
vinculada al aprendizaje, se sugiere aprovechar las instancias
en las que están revisando un álbum familiar para distinguir
cómo se denominan las personassegún la etapa de desarrollo
en que se encuentren: bebé, niño o niña, joven, adulto y
anciano. A medida que reconozca las etapas, pregunte por sus
características. Posteriormente, pregunte a su hijao hijo ¿qué
aprendiste hoy?, ¿cuáles son las etapas del desarrollo?, ¿es
importante conocer las etapas del desarrollo?, ¿en qué etapa se
encontrará el papá?, ¿y tu hermano?, ¿cómo lo sabes?Cuando caminen por su barrio o visiten plazas,
ponga énfasis en las etapas de desarrollo en
que se encuentran las personas que circulan.
Por ejemplo, pregunte ¿qué está haciendo el
anciano?, ¿conquién está? ¿Qué está haciendo
el bebé? ¿Con quién está esa niña? En la plaza,
¿hay adultos?, ¿dónde?
Posteriormente, pídale que mencione dónde
y cómo aprendió las etapas de desarrollo.

InfanciaAdultez

Vejez

• Junto a su hija o hijo, recuerden las características de las diferentes etapas de desarrollo que se señalan en cada cartel.
• Posteriormente, invite a buscar en revistas uotro material, personas que representen cada etapa.
• Finalmente, pida a su hija o hijo que presente las etapas de desarrollo a los otros integrantes de la familia, mencionado
las característicasde cada una y cómo aprendió a diferenciarlas.

En esta actividad, su hijo o hija:
• Desarrollará la competencia de aprender
a aprender.
• Desarrollará el aprendizaje:
Identificarsituaciones que pueden
atentar contra su bienestar.

Para potenciar la competencia de aprender a aprender vinculada
al aprendizaje, se sugiere, por ejemplo, identificar ciertas
situaciones de riesgo...