Competencias para la vida

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COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Los contenidos educativos organizados en los planes de estudio de la educación básica tienden a formar integralmente a los alumnos (as) mediante el desarrollo dehabilidades, conocimientos y actitudes que le sirvan para vincularse social y productivamente con el entorno.
El nivel de éxito en el desarrollo de las competencias y habilidades que logren los alumnos alegreso de la educación básica gira en este sentido, pues se dirige a que desarrollen capacidades que les permitan aprender por sí mismos a lo largo de toda la vida, resolver problemas de lacotidianeidad, relacionarse con su entorno, convivir en sociedad, aceptarse a sí mismo y a los demás.
Este conjunto de saberes, haceres y su valoración, dan forma a las competencias, que se logran con laaplicación de conocimientos, desarrollo de habilidades, toma de conciencia de los valores y actitudes, todo lo cual está previsto en los contenidos de enseñanza enmarcados en los contenidos de aprendizaje deplanes y programas de estudios.
Alcanzar cierto nivel de competencias supone un desarrollo integral en el que las habilidades van más allá de la ejercitación, las herramientas cognitivas y la memoria;en este mismo sentido, la evaluación no debe centrarse en la medición de contenidos sino en la exploración de las competencias, pues ignoraría la educación como proceso integral.
Las siguientescompetencias se encuentran presentes transversalmente en todas las asignaturas del plan y programas de estudio y su desarrollo fortalece los perfiles de egreso de los alumnos al término de la educaciónbásica:
• Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a una cultura escrita ymatemática, así como movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.
• Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda,...
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