Competencias Para La Vida
Páginas: 2 (477 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2012
INFORME PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
ESC. PRIM. “MIGUEL HIDALGO” C. C. T 12DPR2077D LOS DESPOSADOS, MPIO. DE CUTZAMALA DE PINZÓN, GRO. ZONA 174 SECTOR 17.
Si día a día aplicáramosla máxima: "un niño que lee será un adulto que piensa", la población adulta no sería manipulada tan fácilmente. En su ensayo titulado 'Los nuevos analfabetos', Pedro Salinas apunta que una personaque no sabe leer -un analfabeto- es una persona que puede aprender a leer, por lo tanto es un alfabeto potencial. De igual forma, aquella persona que ya sabe leer puede o no hacerlo. Tiene la capacidadde lectura, pero no la aprovecha.
Son estos los que se preguntan: ¿Para qué sirve la lectura? Si solamente la mitad de la población con capacidad de lectura más uno leyera, tendríamos unamayoría capaz de rescatar el "humanismo" que día a día se pierde, y con ello también salvar el planeta, porque no alcanzarán las naves siderales para todos.
Con el propósito de contribuir a mejorar lalectura y escritura en la educación primaria el Programa Nacional de Lectura ha dotado a las escuelas acervos bibliográficos, para poder formar lectores reflexivos de su entorno social y cultural, en laEsc. Prim. “Miguel Hidalgo” se llevaron distintas actividades como las estrategias:
CAFÉ LITERARIO
En esta actividad se les repartió café con galletas y se les pidió que tomaran un libro de labiblioteca del aula, posterior mente uno a uno comento sobre lo que trató el libro elegido. Se realizo en solo 4 veces durante el ciclo escolar 2011 – 2012, con los grados de 1°, 2° y 3°.
Otraactividad fue los 20 min. Diarios de lectura libre tomando en referencia la antología brindada por la SEP “ Leamos mejor cada día” de 1° a 6°
En los grados de 4°, 5° y 6° la lectura se llevo a cabo demanera más detallada, donde los niños y las niñas en su mayoría ya saben leer y comprender los diferentes escritos tomando en cuenta:
* La selección de textos, la claridad, comentar las...
ESC. PRIM. “MIGUEL HIDALGO” C. C. T 12DPR2077D LOS DESPOSADOS, MPIO. DE CUTZAMALA DE PINZÓN, GRO. ZONA 174 SECTOR 17.
Si día a día aplicáramosla máxima: "un niño que lee será un adulto que piensa", la población adulta no sería manipulada tan fácilmente. En su ensayo titulado 'Los nuevos analfabetos', Pedro Salinas apunta que una personaque no sabe leer -un analfabeto- es una persona que puede aprender a leer, por lo tanto es un alfabeto potencial. De igual forma, aquella persona que ya sabe leer puede o no hacerlo. Tiene la capacidadde lectura, pero no la aprovecha.
Son estos los que se preguntan: ¿Para qué sirve la lectura? Si solamente la mitad de la población con capacidad de lectura más uno leyera, tendríamos unamayoría capaz de rescatar el "humanismo" que día a día se pierde, y con ello también salvar el planeta, porque no alcanzarán las naves siderales para todos.
Con el propósito de contribuir a mejorar lalectura y escritura en la educación primaria el Programa Nacional de Lectura ha dotado a las escuelas acervos bibliográficos, para poder formar lectores reflexivos de su entorno social y cultural, en laEsc. Prim. “Miguel Hidalgo” se llevaron distintas actividades como las estrategias:
CAFÉ LITERARIO
En esta actividad se les repartió café con galletas y se les pidió que tomaran un libro de labiblioteca del aula, posterior mente uno a uno comento sobre lo que trató el libro elegido. Se realizo en solo 4 veces durante el ciclo escolar 2011 – 2012, con los grados de 1°, 2° y 3°.
Otraactividad fue los 20 min. Diarios de lectura libre tomando en referencia la antología brindada por la SEP “ Leamos mejor cada día” de 1° a 6°
En los grados de 4°, 5° y 6° la lectura se llevo a cabo demanera más detallada, donde los niños y las niñas en su mayoría ya saben leer y comprender los diferentes escritos tomando en cuenta:
* La selección de textos, la claridad, comentar las...
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