Complejidad

El nuevo saber en construcción y las ciencias sociales. En libro: La
revolución contemporánea del saber y la complejidad social. Hacia unas
ciencias sociales de nuevo tipo. Pedro Sotolongo Codina y Carlos
Delgado Díaz. Colección Campus Virtual de CLACSO, Buenos Aires,
Argentina. 2006. 224 p. ISBN 987-1183-33-X

Capítulo I

El nuevo saber en construcción
y las ciencias socialesDisponible en la web:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/soto/cap1.
pdf
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de
América Latina y el Caribe de la red CLACSO
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INTRODUCCIÓN
En los acápites I y II de nuestro libro abordaremos los cambios que
tienen lugar en el pensamiento científico contemporáneo privilegiando dos perspectivas deanálisis. En el primer capítulo introduciremos
el estudio desde la perspectiva del saber, mientras que en el segundo
nos centraremos en los ideales de racionalidad. No debemos perder de
vista que se trata de una distinción válida desde el punto de vista
didáctico-docente, pero no realizable en la práctica. Ambas perspectivas –del saber y de la racionalidad– van unidas, ya que, como veremos,
elcambio en el saber se hace posible mediante la sustitución de ciertos ideales de racionalidad por otros nuevos.

LOS CAMBIOS EN LA PRÁCTICA Y EN EL SABER HUMANO
EN EL SIGLO XX
El siglo XX se caracterizó por la ampliación de las acciones productivas del hombre y la profundización de sus intervenciones prácticas.
Este proceso, que se vislumbra desde inicios de siglo, cobró una nueva
fuerza apartir de los años cincuenta con la revolución científico-técnica, que vinculó el avance del conocimiento sobre el mundo al cambio
permanente de la ciencia, la tecnología y la producción. El entrelaza23

La revolución contemporánea del saber y la complejidad social

miento cada vez más fuerte entre la producción de conocimientos
científicos, las tecnologías y la vida cotidiana de las personasha tenido
una notable influencia en el desenvolvimiento de estas. Asimismo, el
desarrollo de la investigación científica no sólo ha dotado al hombre
de conocimientos que le garantizan una capacidad transformadora de
la Naturaleza a escala planetaria. Se ha producido simultáneamente
una importante transformación de la vida de los seres humanos.
Debemos distinguir el impacto de estarevolución con respecto a
la ciencia y la tecnología, de una parte, y a la vida cotidiana, de otra.

IMPACTO SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
Podríamos caracterizar el cambio cualitativo en la ciencia y la tecnología a través de muchos aspectos significativos relacionados con la
temporalidad, la extensión y la profundidad de los conocimientos y
las intervenciones humanas resultantes de ellos; elacercamiento de
la ciencia y la tecnología; la formación del sistema ciencia-tecnología-producción; la aparición de nuevos materiales; la automatización
de los procesos productivos; y demás. Desde el punto de vista del
cambio en el saber habría que profundizar en dos aspectos básicos:
a) el lugar predominante de la creación en la ciencia contemporánea,
y b) el carácter no clásico de las nuevascreaciones científicas, objetos e instrumentos incluidos.
a) El lugar predominante de la creación en la ciencia contemporánea
La transformación de la ciencia y la tecnología en los últimos
tiempos se ha caracterizado por el incremento significativo de
la creación 1. Si tomamos en consideración tres tendencias
líderes del desarrollo científico-técnico en los inicios del siglo
XXI –biotecnología,cibernética y física cuántica–, encontramos que en cada una, y en las tecnologías vinculadas a ellas, el
diseño y creación de entidades predomina por encima de los
elementos reproductivos que caracterizaron etapas anteriores
del desarrollo científico.
Con los avances en la física del micromundo desde los inicios
del siglo XX, la ciencia comenzó a dejar de ser observación
del mundo para...