Complejidad
Páginas: 4 (985 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2012
Paradigma de la complejidad:
A lo largo del siglo XX el concepto de complejidad se ha integrado prácticamente en todos los ámbitos. Se habla de una realidad compleja, de relaciones complejas, de lateoría de sistemas complejos, del paradigma de la complejidad.
Uno de los referentes de este paradigma es el filósofo francés Edgar Morin, filósofo y político francés nacido en París en 1921. Susdesarrollos teóricos han ejercido gran influencia en diversos campos, especialmente en el educativo.
La necesidad del pensamiento complejo[1]
¿Qué es la complejidad? A primera vista la complejidades un tejido (complexus: lo que está tejido en conjunto) de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados: presenta la paradoja de lo uno y lo múltiple. Al mirar con más atención, lacomplejidad es, efectivamente, el tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que constituyen nuestro mundo fenoménico. Así es que la complejidad se presenta con losrasgos inquietantes de lo enredado, de lo inextricable, del desorden, la ambigüedad, la incertidumbre... De allí la necesidad, para el conocimiento, de poner orden en los fenómenos rechazando eldesorden, de descartar lo incierto, es decir, de seleccionar los elementos de orden y de certidumbre, de quitar ambigüedad, clarificar, distinguir, jerarquizar...
Pero tales operaciones, necesarias para lainteligibilidad, corren el riesgo de producir ceguera si eliminan a los otros caracteres de lo complejo; y, efectivamente, como ya lo he indicado, nos han vuelto ciegos. (…)
El conocimiento y lacomplejidad[2]
La vigencia del concepto de complejidad y del pensamiento complejo se afianzó a partir de los descubrimientos dados desde el inicio del siglo XX, en el campo de la física.
Durantesiglos el pensamiento científico buscaba los elementos primordiales, elementos últimos, lo indivisible e irreductible.
¿Por qué esta búsqueda? Respondía a la idea de que todo lo que existe como complejo...
A lo largo del siglo XX el concepto de complejidad se ha integrado prácticamente en todos los ámbitos. Se habla de una realidad compleja, de relaciones complejas, de lateoría de sistemas complejos, del paradigma de la complejidad.
Uno de los referentes de este paradigma es el filósofo francés Edgar Morin, filósofo y político francés nacido en París en 1921. Susdesarrollos teóricos han ejercido gran influencia en diversos campos, especialmente en el educativo.
La necesidad del pensamiento complejo[1]
¿Qué es la complejidad? A primera vista la complejidades un tejido (complexus: lo que está tejido en conjunto) de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados: presenta la paradoja de lo uno y lo múltiple. Al mirar con más atención, lacomplejidad es, efectivamente, el tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que constituyen nuestro mundo fenoménico. Así es que la complejidad se presenta con losrasgos inquietantes de lo enredado, de lo inextricable, del desorden, la ambigüedad, la incertidumbre... De allí la necesidad, para el conocimiento, de poner orden en los fenómenos rechazando eldesorden, de descartar lo incierto, es decir, de seleccionar los elementos de orden y de certidumbre, de quitar ambigüedad, clarificar, distinguir, jerarquizar...
Pero tales operaciones, necesarias para lainteligibilidad, corren el riesgo de producir ceguera si eliminan a los otros caracteres de lo complejo; y, efectivamente, como ya lo he indicado, nos han vuelto ciegos. (…)
El conocimiento y lacomplejidad[2]
La vigencia del concepto de complejidad y del pensamiento complejo se afianzó a partir de los descubrimientos dados desde el inicio del siglo XX, en el campo de la física.
Durantesiglos el pensamiento científico buscaba los elementos primordiales, elementos últimos, lo indivisible e irreductible.
¿Por qué esta búsqueda? Respondía a la idea de que todo lo que existe como complejo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.