Compra Y Venta

GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE
COMPRAVENTA

GRADO MEDIO

➢ INTRODUCCIÓN
➢ OBJETIVOS
➢ ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
➢ TEMAS TRANSVERSALES
➢ TEMPORALIZACIÓN
➢ CONTENIDOS DEL MÓDULO
➢ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
➢ ÍNDICE DE LAS UNIDADES
➢ DESARROLLO DE LAS UNIDADES
□ CAPACIDADES TERMINALES
□ CONTENIDOS
– CONCEPTOS
– PROCEDIMIENTOS□ CRITERIOS DE EVALUACIÓN


Equipo de autores:
• Soledad López Barra. Profesora Técnica de Formación Profesional. Graduada Social.
• Eugenio Ruiz Otero. Profesor Técnico de Formación Profesional. Economista.
INTRODUCCIÓN
Con la elaboración de esta guía didáctica, pretendemos facilitar al profesorado que imparte el módulo Gestión administrativa de compraventa la realización deprogramaciones abiertas y flexibles, cuya puesta en práctica permita al alumnado el desarrollo de capacidades que permitan alcanzar los objetivos marcados para el módulo en los reales decretos que establece el título de Técnico en Gestión Administrativa.
Los autores hemos un libro de texto y una guía didáctica con los que intentamos orientar, sugerir y servir de referencia. Sin embargo, resultaevidente que, en último término, han de ser el profesorado el encargado de realizar la programación más adecuada a su contexto social, económico, laboral y a los intereses del propio alumnado. De esta forma, las adaptaciones que se puedan realizar de estos materiales didácticos facilitarán la evolución individualizada de cada estudiante para que se puedan cumplir los objetivos de forma diferentetrabajando los mismos contenidos.
Para desarrollar nuestro proyecto hemos tenido en cuenta las siguientes normas legales:
✓ Ley orgánica 1/1900, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE).
✓ Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, por el que se establecen las directrices generales sobre los títulos y las correspondientes enseñanzas mínimas de formación profesional.✓ Real Decreto 1662/1994, de 22 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Gestión Administrativa, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, y se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas.
✓ Títulos de formación profesional establecidos por las Comunidades Autónomas con competencias enel establecimiento del currículo de estas enseñanzas.
Asimismo, se han tenido en cuenta las publicaciones siguientes:
✓ Materiales para la Reforma, publicados por el Ministerio de Educación y Ciencia.
✓ Propuestas didácticas de apoyo al profesorado, editadas por ANELE en convenio con el MEC.


OBJETIVOS
Los objetivos expresan las capacidades que se deben desarrollar en el conjuntodel alumnado a través de la intervención educativa. Marcan las intenciones educativas que se establecen en cada ciclo formativo para todos los alumnos.
La formulación de los objetivos intenta recoger las diferentes capacidades, interrelacionadas entre sí, para favorecer la formación del alumno. Los objetivos determinan la selección y secuenciación de los contenidos y el diseño de unasdeterminadas actividades de acuerdo con las orientaciones metodológicas.
Objetivos generales del ciclo formativo
Los establece la Administración para garantizar la existencia de un currículo único en todos los territorios del Estado, indican las direcciones que ha de seguir el proceso de enseñanza aprendizaje para no desviarse de los fines propuestos.
Los objetivos generales del ciclo formativo aparecenformulados en el Real Decreto 1662/1994 de 22 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Gestión Administrativa, que tendrá carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Estos objetivos son:
□ Identificar la naturaleza, funciones y principales características de las empresas según su tamaño, actividad...