Comprender Los Procesos Escolares

19 de junio de 2011
Venus Gutiérrez
Profr. Guillermo Gámez J.

COMPRENDER LOS PROCESOS ESCOLARES

“LAS CREENCIAS EN EL CAMPOEDUCATIVO. PRECISIÒN CONCEPTUAL”
Este subtema de la antología, habla literalmente de que muchos profesores creen que buena parte de su formación se la deben a la práctica, que es ahí donde mejoródicha formación también menciona que los estudiantes nos encontramos en cierta desventaja debido a que no tenemos argumentos basados en el punto de vista de lo importante que es la formación vista desdela práctica; yo estoy un poco en desacuerdo con ésta idea, creo si, que la práctica es muy importante pero también creo que es muy necesaria la información previa, es decir la teoría .
“TEORÌA YPRÀCTICA EN LA ENSEÑANZA: RELACIÒN FUNCIÒN Y SIGNIFICADO”
Bien, sigo que pensando que si debe haber una estrecha relación teoría, práctica, de hecho estoy de acuerdo en ésta parte que dice “la práctica sesustenta en la teoría, si creo que se pueden manejar ambas cuando se tarta de la formación, llevarlas a cabo al mismo tiempo como se hace en el CAMM (no sé si se haga en otros lugares) puede despejardudas y relacionar las enseñanzas teóricas con la práctica, y creo que no podrían ser una sin la otra, y que no podría darle ningún sentido en éste momento a la práctica en éste debido a la falta depruebas… tal vez cuando comiencen mis practicas cambiaré de opinión.
“CREENCIAS SOBRE LA TEORÌA EN LA FORMACIÒN Y LA ENSEÑANZA”
¡Wow! ¿De verdad la teoría no sirve? , ¡no es posible! Yo no puedonegar que la teoría ha sido súper importante para mí, he reflexionado, aprendido, y recapacitado en muchas cosas que, sin ella nunca habría logrado, tan solo para llevar a efecto en mi vida diaria,porque también soy madre, por lo tanto estoy de acuerdo con Guilles Ferry cuando afirma que: “cada alumno docente podrá construir el marco de su experiencia y elegir sus herramientas de análisis”;...