Comprensión lectora

La comprensión lectora, un obstáculo para seguir una carrera universitaria
Muchos ingresantes a la universidad o estudios terciarios no entienden lo que leen, en particular textos académicos queforman parte de su vida diaria.Una de las razones por las que luego abandonan.
Los estudiantes que ingresan a una carrera de nivel superior, universitaria o terciaria, tienen dificultades paracomprender lo que leen. En particular para enfrentar los textos académicos que pasan a formar parte de su vida diaria. Las consecuencias no son menores: suelen derivar en abandono. Esta afirmación essostenida desde la Dirección de Orientación Estudiantil de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), y analizada por distintos referentes de la enseñanza universitaria y de los profesorados.
La extensión delos materiales de estudio, los tiempos para organizarse y la complejidad que representan para muchos jóvenes que no alcanzan a entender lo que leen son puntos en común que señalan los diferentesexpertos consultados: el profesor e investigador de la UNR, José Tranier; la rectora del Instituto Olga Cossettini, María Fernanda Foresi y la profesora de formación docente inicial, María Renée Candia.También hay coincidencias —entre estos educadores— en que esto obliga a un replanteo sobre cómo se mueve el sistema educativo frente a esta problemática y hasta proponer —como señala Candia— "unproyecto institucional que involucre a todo el cuerpo docente en la tarea de alfabetizar académicamente a los estudiantes".
Vida universitaria. Y algo más: desde la Dirección de Orientación Estudiantil(UNR) consideran que estos problemas de comprensión lectora "forman parte de las dificultades en la adaptación a la vida universitaria; factor éste que influye en la deserción y el desgranamiento de lamatrícula estudiantil".
Dos psicólogas de esta dirección que depende de la Secretaría de Relaciones Estudiantiles (UNR), Natania Bernstein, del área de reorientación vocacional, y Nelly Juncos, de...