Comprension lectora

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Introducción:
El presente trabajo fue realizado en el Seminario “Educación para la vida y el ambiente” dictado por la profesora Liliana González.

Para la realización del mismo se tuvo en cuenta que es una escuela saludable.

Una escuela saludable es una institución educativa en la cual maestros, niños, padres y comunidad, trabajan para crear y mantener un ambiente donde predominan entreotros:

• Afecto, alegría, ternura,

• Buen nivel pedagógico

• Que no exista maltrato infantil

• Adecuadas relaciones entre los docentes

• Espacios seguros para la recreación

• Instalaciones en buen estado

• Donde se educa para mejorar la alimentación de niños y la salud de los maestros

Para elaborar un plan de educación saludable debemos tener encuenta.

• 1-motivar, sensibilizar y comprometer a niños y docentes

• 2-elaborar el diagnóstico de salud de la escuela

Los pasos para Pasos para elaborar el plan son:

• 3-conocer los indicadores de una escuela saludable

• 4-que podemos hacer para alcanzar cada indicador

• 5-seleccionar los indicadores y elaborar el plan anual de salud escolar

• Pasoposterior a la aplicación del plan

• 6-evaluar la aplicación del plan

Tema:

El tema elegido fue el cuidado de la salud cardiovascular.

Fundamentación:

El tema fue elegido debido a que la primera causa de muerte de los adultos en el Uruguay, tanto para hombres como para mujeres, corresponde al grupo de las enfermedades cardiovasculares. Sólo este dato alcanza para poner derelieve la importancia epidemiológica de estas enfermedades y de las acciones destinadas a combatirlas.

Objetivo general:

Mejorar la salud de la población mediante la reducción de la mortalidad y morbilidad causada por las principales enfermedades cardiovasculares, a través de un programa cooperativo de intervención integrada de prevención de las mismas y promoción de la salud. El principalpropósito es reducir juntamente los factores de riesgo de las principales enfermedades cardiovasculares, como por ejemplo el hábito de fumar, una alimentación inadecuada, hipertensión arterial y la inactividad física.

Contexto:

El presente trabajo fue llevado a cabo en la escuela Nº 10 “Doctor Emilio Penza” de la ciudad de Durazno, en 2º grado partiendo del contenido: el aparato circulatorio.La frecuencia cardíaca.

Luego, se incorporó al centro educativo y a la comunidad.

Marco teórico:

El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Es un órgano musculoso y cónico situado en la cavidad torácica. Funciona como una bomba, impulsando la sangre a todo el cuerpo. Su tamaño es un poco mayor que el puño de su portador. Está dividido en cuatro cavidades: dos superiores,llamadas aurícula derecha y aurícula izquierda, y dos inferiores, llamadas ventrículo derecho y ventrículo izquierdo.[] Es un órgano muscular autocontrolado, una bomba aspirante e impelente, formado por dos bombas en paralelo que trabajan al unísono para propulsar la sangre hacia todos los órganos del cuerpo. Las aurículas son cámaras de recepción, que envían la sangre que reciben hacia losventrículos, que funcionan como cámaras de expulsión.
El corazón derecho recibe sangre poco oxigenada desde:
• la vena cava inferior (VCI), que transporta la sangre procedente del tórax, el abdomen y las extremidades inferiores
• la vena cava superior (VCS), que recibe la sangre de las extremidades superiores y la cabeza.
La vena cava inferior y la vena cava superior vierten la sangre pocooxigenada en la aurícula derecha. Esta la traspasa al ventrículo derecho a través de la válvula tricúspide, y desde aquí se impulsa hacia los pulmones a través de las arterias pulmonares, separadas del ventrículo derecho por la válvula pulmonar.
Una vez que se oxigena a su paso por los pulmones, la sangre vuelve al corazón izquierdo a través de las venas pulmonares, entrando en la aurícula...
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