Comprension lectora

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ASIGNATURA:

Comunicación Integral II

DOCENTE:
MORANTE GAMARRA PERCY
INTEGRANTES:
- TUÑOQUE ALVARADO LUCY.
ESPECIALIDAD:
Educación PrimariA
CICLO:
V



Introducción

Mejorar la comprensión lectora de los estudiantes o, uno de los principales retos que debe tener en el sistema educativo.
En esta presente monografía, se haceuna exhaustiva recopilación teórica concerniente a la comprensión lectora y técnicas que se han utilizado a lo largo de los últimos años para evaluar las capacidades de comprensión, encontrándose con dos problemas fundamentales a la hora de evaluar la comprensión lectora, las cuales son la ausencia de un objetivo claro y preciso de lo que se quiere lograr yponiendo en polos opuestos a las ciudades, regiones o países, discriminando de esta manera según los resultados obtenidos.
Esta recopilación de información se ha realizado con la finalidad de conocer, y aplicar la evaluación de manera adecuada y objetiva, teniendo en cuenta aspectos relevantes, como son los procesos de la comprensión lectora, el tipo de de texto, y la técnica con que se debeaplicar, siendo estos puntos detallados de manera ordenada en el CAPITULO I, comprensión lectora, CAPITULO II, Evaluación de la comprensión lectora y CAPITULO III, PISA Y UMC.
En, si los contenidos que se le ofrece se hizo posible gracias a un trabajo arduo y reciproco de investigación, donde se hizo uso de consultas, bibliografías , entre otros.
Para concluir espero que esteesfuerzo reflejado en la investigación sea significativo para el lector que nos enaltezca con su lectura y difusión de la misma para conocimiento de los demás.



DEDICATORIA

A nuestro DIOS, a quien todo se lo debemos, por ser la luz y guía que ilumina nuestro caminar.
A nuestros padres por brindarnos amor, ejemplo, confianza, apoyo y educación para serprofesionales.
A nuestro profesor ya que nos incentiva a investigar temas de suma importancia
Para nuestro desarrollo profesional.


AGRADECIMIENTO

De esta manera brindamos un sincero agradecimiento a todas las personas que me apoyaron en la recopilación de información y elaboración de la presente monografía

INDICE

Introducción
Dedicatoria
Agradecimiento
CAPITULO I:COMPRENSION LECTORA
1.1 definición de comprensión lectora………………………………………….6
1.2 procesos de comprensión……………………………………………………10
1.3 .dificultades en comprensión lectora: ……………………………………...13
probables causas y algunas sugerencias pedagógicas para mejorar el desempeño de los estudiantes………………………………………………..21
1.4 Factores que debe tener en cuenta para desarrollar y mejorar anuestra comprensión lectora

CAPITULO II EVALUACION PARA LA COMPRENSION LECTORA
2.1 evaluación para la comprensión lectora
a) evocación o recuerdo libre………………………………………………...28
b) preguntas de «sondeo»……………………………………………………30
c) preguntas abiertas…………………………………………………………32
d) cuestionarios………………………………………………………………..32
e) ítems de verdadero/falso………………………………………………….33f) preguntas de elección múltiple de alternativas………………………..34

2.2 evaluación de la comprensión local y referencial…………………………35
2.3 evaluación de la comprensión global y estructural………………………..40
2.4 evaluación de la comprensión pragmática y «elaborativa»……………...47
2.5 evaluación de estrategias de regulación metacognitiva y apoyo a la comprensión de textosexpositivos………………………………………….51
2.6 los tipos de texto……………………………………………………………….55
2.7 estructura de la evaluación de la comprensión lectora en el INECSE…59

CAPITULO III : LA UMC Y EL PROGRAMA INTERNACIONAL
DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

3.1 ¿qué es la umc?...........................................................................................63
3.2 ¿qué es...
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