Comprension lectora

LAS ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA
Es útil exponer aquí el enfoque general que debe tenerse en cuenta en su instrucción. Desde la concepción constructivista del aprendizaje estaentendida como una ayuda que nos proporciona para que pueda construir nuestros aprendizajes, es una ayuda pues sin ella no podremos dominar los contenidos de la enseñanza y lograr los objetivos
Tresideas, adecuadas cuando se trata de explicar el caso de la lectura, y de las estrategias que lo hacen posible. La primer considera la situación educativa como un proceso en construcción conjunta, elcual el maestro y los alumnos pueden compartir universos de significados y dominar procedimientos mas adecuados para entender. Para comprender e interpretar los textos si se trata de un “proceso deconstrucción” no se pude pedir que todo se resuelva adecuadamente y de una sola vez; además es una “construcción conjunta”.
La segunda idea es la consideración de que en ese proceso el profesorejerce una función de guía en que el alumno pretende realizar y las construcciones que han sido establecidas, que traducen en los objetivos y contenidos. Estamos en un proceso de construcción conjuntaque se caracteriza por constituirse en una participación guiada, es un proceso de enseñanza/ aprendizaje, para profundizar después.
La participación guiada supone una situación educativa en la seayuden , al alumno a contrastar y relacionar su conocimiento previo, el alumno dispone desde su principio por que el profesor lo facilita, presenta la que ellas le permiten que el asuma laresponsabilidad en su desarrollo de forma progresiva, hasta que este asuma y muestre responsabilidad en su desarrollo y en la aplicación de forma progresiva de lo aprendido, aquí el alumno y el profesorparticipan muy activamente.
La descripción de los procesos de andamiaje utiliza esta metáfora para explicar el papel que tiene la enseñanza respeto al aprendizaje. Los andamios se situan siempre un...