Comprension Lectora
Páginas: 3 (718 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN DE LECTURA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS, EN ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA SEDE ESCUELA URBANA DE NIÑAS ARGELIA
En el último año escolar losdocentes de los grados Terceros de la sede Escuela Urbana de Niñas, de la Institución Educativa Agrícola de Argelia, estamos preocupados porque se ha observado en los estudiantes dificultades en lacomprensión lectora a nivel general, pero afectando especialmente la interpretación de problemas matemáticos, ocasionando como resultado una serie de inconvenientes para construir y fortalecerconocimientos en dicha materia. Partiendo del aprendizaje significativo, nos parece bastante preocupante porque el área de las matemáticas es una de las más puestas en práctica en la vida cotidiana, puesto quedesde sus hogares es indispensable que los estudiantes coadyuven con sus padres en la resolución de situaciones donde se apliquen operaciones numéricas.
Abordaje del caso:
Se pretende implementarun proyecto de aula, cuyo objetivo principal es el fortalecimiento de la comprensión de textos, para ello es indispensable trazar un plan de acción que oriente dicho objetivo, mediante la realizaciónde actividades significativas, o sea aquellas que representan cierto nivel de importancia para el estudiante, deben ser claras, precisas y que conlleven al alcance de una meta. La Escuela debe enprimera instancia adecuar u organizar la respectiva biblioteca, aunque no se cuente con la cantidad de libros indispensables para atender la demanda lectora, podemos ampliar el número de textos mediantela recolección de libros, revistas, periódicos, artículos fotocopiados de temas interesantes de la región.
El proyecto debe contener un plan lector, que contenga la programación de diferentesactividades atinentes a fortalecer el gusto por la lectura, para ello es conveniente, establecer un horario exclusivo para la práctica lectora, selección de los temas (tipo de lectura que apetecen los...
En el último año escolar losdocentes de los grados Terceros de la sede Escuela Urbana de Niñas, de la Institución Educativa Agrícola de Argelia, estamos preocupados porque se ha observado en los estudiantes dificultades en lacomprensión lectora a nivel general, pero afectando especialmente la interpretación de problemas matemáticos, ocasionando como resultado una serie de inconvenientes para construir y fortalecerconocimientos en dicha materia. Partiendo del aprendizaje significativo, nos parece bastante preocupante porque el área de las matemáticas es una de las más puestas en práctica en la vida cotidiana, puesto quedesde sus hogares es indispensable que los estudiantes coadyuven con sus padres en la resolución de situaciones donde se apliquen operaciones numéricas.
Abordaje del caso:
Se pretende implementarun proyecto de aula, cuyo objetivo principal es el fortalecimiento de la comprensión de textos, para ello es indispensable trazar un plan de acción que oriente dicho objetivo, mediante la realizaciónde actividades significativas, o sea aquellas que representan cierto nivel de importancia para el estudiante, deben ser claras, precisas y que conlleven al alcance de una meta. La Escuela debe enprimera instancia adecuar u organizar la respectiva biblioteca, aunque no se cuente con la cantidad de libros indispensables para atender la demanda lectora, podemos ampliar el número de textos mediantela recolección de libros, revistas, periódicos, artículos fotocopiados de temas interesantes de la región.
El proyecto debe contener un plan lector, que contenga la programación de diferentesactividades atinentes a fortalecer el gusto por la lectura, para ello es conveniente, establecer un horario exclusivo para la práctica lectora, selección de los temas (tipo de lectura que apetecen los...
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