Castigo Corporal

Castigos corporales empleados en las escuelas

Nigeria
"Dos muertes, un ojo ciego, una condena; el abuso infantil bajo la forma de Castigo Corporal en las escuelas nigerianas"
Una "breve comunicación" publicada por la revista Abuso Infantil y Descuido, del año 2000, describía informes de dos casos recientes donde los estudiantes escolares, habían muerto como resultado del Castigo Corporalinfringido en sus escuelas; un niño de 15 años murió después de "haber sido golpeado en la cabeza por uno de sus profesores" (Sunday Tribune, Febrero 23, 1997): el estudiante había fallado en entregar una asignación y había advertido al maestro que no golpeara en la cabeza. Un estudiante de 17 años, fue azotado hasta la muerte por una de sus profesoras. El National Concord, Marzo, 10 1998, reportóque "el azote" tuvo lugar en un campo en un día sumamente caluroso y que la profesora continuó hasta que el estudiante colapsara y muriera en el hospital pocas horas más tarde".
La comunicación también reporta sobre dos decisiones tomadas por dos Cortes Supremas en Nigeria, a través de las cuales se condonó el Castigo Corporal. En 1991, la Corte Suprema de Nigeria desestimó una denuncia sobre dañoscausados a un niño, cuyo ojo fue permanente dañado a causa del Castigo Corporal; "Hubo un caso de robo en un vecindario cercano a la escuela. El culpable fue aprehendido y una multitud se reunió a golpearlo. El profesor - quien apeló el caso - pidió a sus alumnos que observaran cómo son tratados los ladrones; de tal manera que pudieran aprender una o dos lecciones. Los estudiantes cumplieron conla orden y corrieron a observar; un tiempo después, sonó la campana que indicaba a todos los alumnos que debían regresar a sus aulas. A medida que los alumnos corrían a su clase, el profesor empezó a azotarlos de manera indiscriminada. Desafortunadamente, uno de los latigazos, cayó sobre el ojo de uno de los niños, causándole gran dolor y angustia, hasta que colapsó. Como resultado, el ojo sufrióun daño permanente. El profesor no fue arrestado ni acusado, aún cuándo el niño lo denunció civilmente por daños y perjuicios. La Corte Suprema no halló responsable al profesor; "lo que aconteció en este caso, ha sido nada más que el apelante desempeñaba su labor, y sólo por un accidente el demandante resultó herido en el ojo izquierdo ocasionándole un daño en el ojo izquierdo" (Ekeogu v. Aliri:Nigeria Weekly Law Report, 1991).
En otro caso, un profesor invitó a un estudiante a su departamento después de clases para que lavara los platos y el barriera el suelo. Más tarde, el profesor descubrió que el faltaba dinero. Azotó al estudiante y lo encerró durante horas. Los cargos que presentó el alumno por daños, fueron desestimados por la corte debido a que las acciones del profesor estánprotegidas por una sección de la Constitución donde se el otorga el poder de privar a los estudiantes de sus libertades personales en favor de su educación (Florence Olusa v Commissioner of Education, Ondo State and Marian Olaniyan, High Court of Nigeria Law Report, 1985, 1133).
Kuwait
Un estudio sobre 300 padres kuwaitíes que atendían a las clínicas de salud - realizado en cinco áreasadministrativas de Kuwait - encontró que el 86% estuvieron de acuerdo en el Castigo Corporal como un método de disciplinar a los niños. Alrededor del 54% estuvieron totalmente de acuerdo con golpizas severas en los casos de mal comportamientos graves. Nueve por ciento de los padres estuvo de acuerdo en la infracción de quemaduras (con fósforos, cigarros o metales calientes) mientras que un 15% estuvo deacuerdo con encerrar a los niños en un cuarto.
Chile
Un estudio a través de entrevistas a padres y niños en Santiago, reveló niveles elevados de Castigo Corporal en los hogares; 80.4% de los padres de las escuelas públicas admitieron el empleo del Castigo Corporal y, 56.7% en las escuelas privadas. El método más frecuente fue el golpe con las manos pero, un 23.8% de los estudiantes de las escuelas...