Comprensión lectora

Páginas: 3 (555 palabras) Publicado: 17 de agosto de 2012
Cómo mejorar mi comprensión lectora cursousach.files.wordpress.com/.../como-mejorar-mi-comprension-le...Formato de archivo: Microsoft Powerpoint
• Un problema frecuente en nuestra vida de estudianteo simplemente en nuestra vida social es que no alcanzamos a comprender lo que leemos.
• Esa situación puede corregirse a través de una técnica adecuada de lectura.
• Se propone un método de lecturaespecialmente útil para textos informativos o expositivos, es decir, aquellos que nos entregan información objetiva sobre un tema.

Resumir. El resumen puede ser una de las mejores técnicas paraejercitar la comprensión lectora, un ejercicio mediante el cual el niño debe leer pequeños fragmentos de un texto y escribir posteriormente una o dos frases que lo resuman.
Estrategias para mejorarPara potenciar esta habilidad no basta con leer cualquier texto, sino que éste debe resultar interesante para el lector
El mejor consejo y el más obvio que cualquier experto en la materia puede darpara mejorar la comprensión lectora tanto de los niños como de los adultos es practicar leyendo cada vez más, eso sí, si lo que se desea es potenciar esta habilidad no basta con leer cualquier texto, sino que éste debe resultar interesante para el lector, ya que de este modo mostrará un mayor interés y se esforzará más para comprender lo que lee. En el caso de los más pequeños, por ejemplo, se lespuede proporcionar lectura sobre sus personajes favoritos o sobre aquella temática, no necesariamente curricular, por la que muestran más interés y posteriormente, charlar sobre el tema para comprobarque han comprendido lo leído, lo cual les estimulará y animará a continuar leyendo.
Por otra parte, además de que el texto de lectura con el que se practique sea de interés para el lector, tambiénhay que cuidar que el contenido esté acorde con su nivel de conocimiento, es decir, que no incluya mucho vocabulario desconocido, ni formas gramaticales o sintácticas a las que no esté habituado, ya...
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