Computacion Facil

Qué es y para qué
sirve una computadora
Esta sección está dirigida a aquellos estudiantes que tienen, con este curso, su primer contacto con una computadora. El objetivo es que se familiaricen con sus diversos componentes por medio del contacto directo.
Estos son los principales elementos que componen las computadoras, y sus respectivas funciones:
CPU TecladoMonitor Impresora

Diskettera CD Pendrive Mouse

Windows
Para comenzar con esta sección se sugiere como primer paso hacer una actividad muy sencilla: el encendido de la computadora y la observación de la pantalla. Se propone introducir algunos conceptos del glosario de Windows: escritorio, íconos, botones,puntero.
Siendo Windows el software de mayor difusión, y debido a que “arranca" junto con la computadora, el objetivo de esta sección es que los alumnos conozcan sus utilidades más básicas.
De todos los íconos y botones visibles, los únicos que se van a explorar son los que llevan a abrir Word. Según la configuración que se haya elegido para Windows, habrá distintas formas posibles de abrir Word:1. Click en Inicio, luego Programas, luego Word.
2. Click en el ícono de Word (acceso directo) sobre el
“escritorio”.
3. Click en el botón de Word en la barra de Office.

¿Cómo escribir un documento?
Debe aprender entonces que toda cosa que escriba en Word es un documento.
Puede sugerirles que transcriban una actividad resuelta para otra área del Proyecto, para que al final delLibro puedan presentar impresas algunas de ellas.

Actividad Nº 1
El propósito es familiarizarse con los primeros pasos en el uso del Word. Los contenidos a aprender son:

1. Carga de programa.
2. Escribir texto.
3. Modificar texto.

Al ser ésta la primera actividad, es conveniente que todos los estudiantes tengan la oportunidad de realizar todos los pasos, para lo cual deberánrotarse y volver a comenzar desde el principio la secuencia indicada. Luego deberán seleccionar
un texto final.

El texto obtenido deberá permanecer en pantalla hasta la próxima actividad.

¿Cómo moverse dentro del documento?

¿Qué diferencia habría entre un procesador de textos y una máquina de escribir, si uno no pudiera trasladarse por los diversos puntos del documento para hacercorrecciones, agregados o supresiones de algunas de sus partes? Las respuestas muestran una de las grandes virtudes de los procesadores de textos: el poder moverse dentro del documento para realizar distintas operaciones que los estudiantes aprenderán luego.

En el caso de un texto, “moverse" significa cambiar de posición el cursor. Por ello, aquí corresponde presentar al cursor y su relación con el punterodel mouse.

Actividad Nº 2
El objetivo es familiarizarse con las diversas maneras de
moverse dentro de un documento. El alumno practicará la
operación de salir del programa. Los contenidos a aprender
son:
1. Desplazamiento dentro del documento con el mouse.
2. Desplazamiento dentro del documento con el teclado.
3. Inserción de nuevo texto.
4. Realización de la operación parasalir del programa.

Actividad Nº 3
El objetivo es familiarizarse con el manejo de archivos.
Los contenidos a aprender son:
Guardado, cierre y apertura de documentos.
Como resultado de esta actividad, en cada puesto de trabajo se habrá generado un documento que habrá de recuperarse en futuras actividades. En el Libro se propone ir reelaborando este mismo documento a medida que se adquierennuevos conocimientos. Lo llamaremos “la carta". Al finalizar cada nueva actividad se guardará con un nuevo nombre

Actividad Nº 4
El objetivo es familiarizarse con la selección de bloques de texto y con la copia de bloques de texto.

1. Los contenidos a aprender son:
2. Carga de documento.
3. Selección de texto.
4. Copia de texto.
5. Guardado de documento.

En esta...