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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES

CÁTEDRA:
SEMINARIO DE DESARROLLO PROFESIONAL

CATEDRÁTICO:
LIC. MARCO ANTONIO PEÑA SUNCIN

TEMA:
PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACION BASICA.

INTEGRANTES

ARGUETA - OLIMPIA MARISOL
BONILLA PORTILLO – ANGÉLICA MARÍA
FUENTES SORTO - YESENIA DEL CARMEN
GARCÍA BRIOSO -LILIANA ELIZABETH
GÓMEZ VENTURA - JEREMÍAS
GUEVARA GUEVARA - ROSA MARÍA
GUANDIQUE DE RIVAS - MARCIA JULIETA
HERNANDEZ ROJAS - XOCHILT NOHEMY

23/11/2011

INDICE
INDICE

INTRODUCCIÓN

Perfil por competencia del docente de educación básica
1. Nombre del Cargo………………………………………………………5
2. Definición del Cargo……………………………………………………5
Unidades y elementos decompetencias……...................................5
5. Contenido del Cargo……………………………………………………6
5.1 Competencias………………………………………………………...6
6. Responsabilidades………………………………………………………6
7. Requisitos Técnicos como profesionales del Centro Escolar….7
8. Actitudes y Valores……………………………………………………….7
9. Factores identificables que contribuyen significativamente al desempeño adecuado del cargo…………………………………………8
10. Preocupaciones afuturo del cargo………………………………….8
11. Conclusiones…………………………………………………………….9
Anexos………………………………………………………………….. 10-16

INTRODUCCIÓN
Las transformaciones que está viviendo el mundo contemporáneo en materia económica, social, política y cultural, asociado a los grandes avances de la ciencia y la tecnología en estos tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico, donde cada día se debeasumir los nuevos retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento.
Estas exigencias provocadas por esta nueva sociedad del conocimiento ha tocado a los centros escolares y a todos los miembros de la sociedad, todos estos procesos continuos de cambios ha producido la necesidad de formularse una nueva visión, sobré el papel del docente y los retos que estos deben asumir en el sigloXXI.
Esta situación merece una especial atención puesto que el papel del docente será cada vez más complejo, es importante resaltar que este debe responder a su propia especificidad histórica cultural y los espacios geográficos que la rodean en las dimensiones ética, política, culturales, económica, jurídico, que le sean de su competencia; en este sentido podemos señalar que los centroseducativos y los docentes tienen la misión de estar al servicio de los intereses del país, esto con el fin de promover cambios y desarrollo para la búsqueda del bienestar colectivo de la sociedad.
En tal sentido es necesario la formación de los futuros profesionales de hoy en día, ya que constituye uno de los aspectos más importante y de mayor interés que debe tener presente el docente y los centrosescolares, para así lograr la excelencia educativa; porque el profesional del mañana no debe ser igual al actual todo este proceso no recae solamente en las escuelas sino que el docente también tiene responsabilidad en el desarrollo integral de los estudiantes.
En otras palabras la sociedad posmodernista requiere de docentes cada día con mayor capacidad y dispuestos a asumir la diversidad delconocimiento, liderazgo, ser más creativos e innovadores para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Por lo cual el docente como un hombre no como un objeto, debe de estar expuesto a su continuo desarrollo humano que se ubique en un nivel de esencialidad más profundo, dicho nivel garantice la búsqueda de las principales causas y necesidades para la transformación y cambio en la sociedad. Esteproceso complejo por su propia naturaleza humana se enriquecerá sistemáticamente si se ajusta a un proceso de formación donde el pensamiento divergente y creativo pase de la abstracción a la acción consciente y a la actividad práctica y a la búsqueda de soluciones adecuadas ante nuevas situaciones.

PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACION BASICA.

PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACION BASICA....
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