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FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

PROFESOR (A):
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_________________________
_____________________________
_____________

Apellido Paterno
Apellido Materno
Nombres
DNI
NIVEL/MODALIDAD: ( ) EBR INICIAL; ( ) EBR PRIMARIA; ( ) EBR SECUNDARIA; ( ) EBE ( ) EBA ( ) CETPRO
NIVELMAGISTERIAL:
_____T.S.O.: _______ años.
PRONAFCAP:
( ) BÁSICO; ( ) ESPECIALIZADO
CICLO EDUCATIVO:
____
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
CÓDIGO MODULAR N° ______________________ NÚMERO: _________________
DENOMINACIÓN:
_________________________________________________________________________________________________________
DIRECCIÓN:_____________________________________________________________________________________________________________
DISTRITO:
_________________________________________
PROVINCIA:
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UGEL:
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DRE:
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DIRECTOR_______________________________________________________________________________________________________________
VALORACIÓN
1. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiere acompañamiento pedagógico permanente en la escuela y la intervención de otras instituciones
De 1 a 10 puntos
2. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento pedagógico previsto en la escuela y laintervención de otras instituciones.
De 11 a 15 puntos
3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos y es potencial acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la escuela.
De 16 a 20 puntos
FUENTE DE VERIFICACIÓN
1. Ficha de Monitoreo
2. Informe de Comisiones
3. Actas
4. Disertación en fechas cívicas
5. Expo-Ciencia
6.Resultados de Concursos
7. Programas Curriculares
8. Prácticas de Aprendizaje
9. Visitas al AIP
10. Propuestas de Innovación
11. Otros


Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
COMPETENCIAS
N°
INDICADORES DE DESEMPEÑO
VALORACIÓN
FUENTE DE VERIFICACIÓN



1
2
3

COMPETENCIA 1
1
Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de los conceptosfundamentales de las disciplinas comprendidas en el área curricular que enseña



Planificación Curricular
Sesiones de clase
Ficha de monitoreo
Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral







2Demuestra conocimiento actualizado y comprensión de las teorías y practicas pedagógicas y de la didáctica de las áreas que enseña



Certificados de capacitación
Planificación que refleje la capacitación recibida (últimos cinco años)
Ficha de monitoreo
COMPETENCIA 2
3
Elabora la programación curricular analizando con sus compañeros el plan más pertinente a la realidad de sus aula,articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las características de los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados



Planificación curricular diversificada anual
Unidades didácticas
Cartel de capacidades
Ficha de Monitoreo
Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el procesopedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión.







4
Diseña creativamente proceso pedagógicos capaces de despertar curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos



Sesiones de aprendizaje (que evidencien procesos cognitivos y desarrollen los aprendizajes...