Computación e informática

Páginas: 2 (433 palabras) Publicado: 7 de febrero de 2011
Análisis y Diseño de Sistemas

GUÍA DE CLASES – CENTRO DE CÓMPUTO CURSO: ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS
Los diagramas de actividades son particularmente útiles para la descripción delcomportamiento que tiene una gran cantidad de proceso paralelo. Permite seleccionar el orden en que se harán las cosas. Indica las reglas esenciales de secuenciación que tengo que seguir. Ésta es la diferenciaclave entre un diagrama de actividades y un diagrama de flujo. Los diagramas de flujo se limitan normalmente a procesos secuenciales; los diagramas de actividades pueden manejar procesos paralelos. Losdiagramas de actividades también son útiles para los programas concurrentes, ya que se pueden plantear gráficamente cuáles son los hilos y cuándo necesitan sincronizarse. Caso 1: Creación de undiagrama de actividad Se tiene un sistema de consultas en una Biblioteca. Cuando un usuario necesita averiguar sobre su publicación, el sistema ejecuta la siguiente secuencia:     Solicita el código delusuario y el código de la publicación. Verifica los dos códigos Si alguno de ellos es incorrecto, le muestra un mensaje de error al usuario. Si ambos códigos son correctos, verifica el estado de lapublicación. El estado puede ser: disponible, fuera de servicio o en uso (reservado o prestado).

Construya el diagrama de actividad del proceso. Desarrollo: 1. Crear un diagrama de actividad llamadoAtencionAlCliente, la misma se creará dentro de Use Case View y proceder con la creación del diagrama.

Recibir códigos de usuario y publicación

Verificar código de usuario

Verificar código depublicación

Ing. CIP Miguel Ángel Córdova Solís

Análisis y Diseño de Sistemas

2. Especificar la condición de guarda aceptar. 3. Culminar el diagrama de actividades. 4. Notar que debencerrarse las actividades con el estado final.

Ing. CIP Miguel Ángel Córdova Solís

Análisis y Diseño de Sistemas

PRÁCTICA 1: Para el sistema académico de la UCCI se tiene el siguiente diagrama...
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