Computadora

Lectura apreciativa: Cuando el lector se ha apropiado de la información explícita e implícita y ha establecido una relación interactiva con el texto y su mundo, su experiencia, puede emitir juicios subjetivos validos sobre lo leído. Si el lector es capaz de captar la totalidad significativa de un texto puede juzgarlo según sus propios criterios. Se trata de estudiar el texto, analizarlo, parapoder dar una opinión fundada sobre el impacto que causa. Se fortalece así el pensamiento independiente, el pensamiento divergente. La variedad de opiniones dependerá de la subjetividad del lector y de los controles que el mismo ejerza.



Lectura crítica: El lector crítico trasciende el texto mismo, está en capacidad de emitir un juicio no subjetivo sobre las ideas expuestas, el estilo delautor, los personajes. El lector debe ser capaz de evaluar el texto tomando en cuenta sus propios criterios, los puntos de vista del autor y otros criterios propuestos como crítica literaria, movimientos intelectuales, debe iniciarse a través del comentario de textos donde involucre sus ideas y las ajenas, reconociendo las características que distinguen a un escritor de otros.

Mecánica de lalectura.

La fisiología: Este procedimiento permite comprender la capacidad humana de leer desde el punto de vista biológico, gracias al estudio del ojo humano, el campo de visión y la capacidad de fijar la vista. La percepción visual es definida como el proceso de extracción de la información, es decir, este procedimiento consta de distintos sistemas que se ven enfocados en la capacidad quetiene el ser humano de fijar distintos conocimientos por medio de la lectura.

La psicología: este procedimiento ayuda a definir los distintos procesos mentales que se lleva a cabo durante la lectura, ya sea mediante la fase de decodificación de caracteres, símbolos e imágenes, o en la fase de asociación de la visualización con la palabra, además crea conciencia de los propósitos de la lecturaprovoca objetividad, eficiencia y precisión en la obtención de la información. Todo esto a su vez disminuye el esfuerzo y el cansancio en la satisfacción de la necesidad de información por medio de la lectura, lo cual fortalece el hábito de leer.

La pedagogía clínica: se ocupa de los aspectos educativos en cuanto al proceso enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura, de los disturbios específicosde la lectura, y las habilidades necesarias para una lectura eficaz. Este mecanismo mantiene estrecha relación con el objetivo de desarrollar la motivación por la lectura con propósitos académicos e investigativos, vigoriza la voluntad y el entusiasmo por obtener un mayor numero de conocimientos para su formación.
Importancia de la lectura.
La lectura no solo proporciona información,sino que forma creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Una persona con hábito de lectura posee autonomía cognitiva, es decir, está preparada para aprender por sí mismo durante toda la vida. En esta época de cambios vertiginosos en la es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener conocimientos frescos,actualizados pues ello nos vuelve laboral y académicamente más eficientes y competentes en el campo laboral o académico. Tener una fluida comprensión lectora, poseer hábito lector, hoy en día, es algo más que tener un pasatiempo digno de elogio, es garantizar el futuro de las generaciones que en este momento están formándose en las aulas. La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje,brinda un mejor uso la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido.
Técnicas de lectura.
Existen distintas técnicas de lectura que sirven para adaptar la manera de leer al objetivo que persigue el lector. Las dos intenciones más comunes al leer son la maximización de la velocidad y la maximización de comprensión del texto. En general estos objetivos son contrarios y es necesario...