Comunicaciòn lenguaje y pensamiento

Pamplona

Facultad de Estudios a Distancia

Especialización en Educación para la Recreación Comunitaria

















Para una Sociedad Inteligente e Interconectada



Álvaro González Joves
Rector

María Eugenia Velasco Espitia
Decana Facultad de Estudios a Distancia














Tabla deContenidos

Presentación
Introducción
Horizontes
Metodología

UNIDAD 1: La Comunicación
Descripción Temática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Síntesis de la Unidad
Proceso de Información
1.1. LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA COTIDIANA Y LITERARIA
1.1.1. La Semántica
1.1.2. Denotación
1.1.3. Connotación
1.1.4. Polisemia
1.1.5. Sinonimia
1.1.6. Antonimia
1.1.7. CampoSemántico
1.2. CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS
1.2.1. Textos Literarios
1.2.2. Textos Científicos
Estructura interna del texto
El informe
1.2.3. Textos Informativos
1.3. ESTRUCTURA DEL TEXTO
1.3.1. El Texto
1.3.2. El Párrafo
1.3.3. El Enunciado
1.3.4. Texto Informativo: el afiche
1.3.5. Texto Argumentativo
Proceso de Comprensión y Análisis
Solución de Problemas
Síntesis Creativa y ArgumentativaRepaso Significativo
Autoevaluación
Bibliografía Sugerida

UNIDAD 2: El Lenguaje
Descripción Temática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Síntesis de la Unidad
Proceso de Información
2.1 LA TEORÍA DE STERN SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
2.2 LAS RAÍCES GENÉTICAS DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE
2.3 PENSAMIENTO Y PALABRA
Proceso de Comprensión y Análisis
Solución de ProblemasSíntesis Creativa y Argumentativa
Repaso Significativo
Autoevaluación
Bibliografía Sugerida

UNIDAD 3: El Pensamiento
Descripción Temática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Síntesis de la Unidad
Proceso de Información
3.1 PROBLEMAS ACERCA DEL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO
3.2 EL PENSAMIENTO LINGÜÍSTICO Y SU FORMACIÓN EN EL
INDIVIDUO
3.2.1 Clarificación
3.2.2Correspondencia
3.2.3 Seriación
3.3 OPERACIONES DEL PENSAMIENTO A TRAVÉS DEL LENGUAJE
3.4 EL PENSAMIENTO, EL LENGUAJE Y LA REALIDAD
3.4.1 Cambio de la realidad por el lenguaje
3.5 UN EJE REFERIDO A LOS PROCESOS DE DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
Proceso de Comprensión y Análisis
Solución de Problemas
Síntesis Creativa y Argumentativa
Repaso Significativo
Autoevaluación
Bibliografía SugeridaBIBLIOGRAFÍA GENERAL










Presentación

La educación superior se ha convertido hoy en día en prioridad para el gobierno Nacional y para las universidades públicas, brindando oportunidades de superación y desarrollo personal y social, sin que la población tenga que abandonar su región para merecer este servicio educativo; prueba de ello es el espíritu de las actuales políticaseducativas que se refleja en el proyecto de decreto Estándares de Calidad en Programas Académicos de Educación Superior a Distancia de la Presidencia de la República, el cual define: “Que la Educación Superior a Distancia es aquella que se caracteriza por diseñar ambientes de aprendizaje en los cuales se hace uso de mediaciones pedagógicas que permiten crear una ruptura espacio temporal en lasrelaciones inmediatas entre la institución de Educación Superior y el estudiante, el profesor y el estudiante, y los estudiantes entre sí”.

La Educación Superior a Distancia ofrece esta cobertura y oportunidad educativa ya que su modelo está pensado para satisfacer las necesidades de toda nuestra población, en especial de los sectores menos favorecidos y para quienes las oportunidades se ven disminuidaspor su situación económica y social, con actividades flexibles acordes a las posibilidades de los estudiantes.

La Universidad de Pamplona gestora de la educación y promotora de llevar
Servicios con calidad a las diferentes regiones, y el Centro de Educación Virtual y a Distancia de la Universidad de Pamplona, presentan los siguientes materiales de apoyo con los contenidos esperados para...