Comunicación
Páginas: 2 (471 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2013
LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
INTRODUCCIÓN
Esta actividad corresponde al trabajo de investigación realizado por mis alumnos de 1º de Bachillerato en el segundotrimestre y que está basada en los contenidos de dos unidades del libro de texto.
En dichas unidades aparecen formas de comunicación como cartas, e-mails, etc., por lo que se propone a los alumnos queamplíen la información de que disponen analizando los métodos más usuales de comunicación, tanto oral como escrita, en base a la forma, uso, contenido, etc. de los mismos, así como léxico, estructurasgramaticales, etc. utilizadas según el tipo de registro, y haciendo un estudio contrastivo en las dos lenguas: inglés y español.
OBJETIVOS
1 Que los alumnos sean conscientes de laimportancia de una buena comunicación
y de las diferentes formas de transmitir la información según las circunstancias.
2 Que sean capaces de buscar la información necesaria utilizando los medios asu
alcance y de extraer lo relevante para cada caso concreto.
3 Que aprendan a transmitir esa información y las conclusiones de su investigación
de forma clara y coherente tanto en untrabajo escrito como en una exposición oral.
4 Que sepan distinguir el formato y los contenidos léxico-gramaticales, según el tipo
de registro (formal/informal), en cartas, e-mails yfaxes.
5 Que investiguen y comparen las abreviaturas utilizadas en los sms en inglés y en
español, así como las llamadas telefónicas en los dos registros.
6 Que valoren la importancia de lacomunicación “no verbal” en entrevistas y
exposiciones orales.
7 Que sepan trabajar en grupo.
8 Que sean más autónomos en su aprendizaje
PROCEDIMIENTO
• Se forman grupos de4/5 alumnos que se reparten el trabajo a realizar de forma más o menos equitativa.
• En el estudio de cartas formales, se les pide que trabajen dos modelos: “a complaint” y “an enquiry”, para...
INTRODUCCIÓN
Esta actividad corresponde al trabajo de investigación realizado por mis alumnos de 1º de Bachillerato en el segundotrimestre y que está basada en los contenidos de dos unidades del libro de texto.
En dichas unidades aparecen formas de comunicación como cartas, e-mails, etc., por lo que se propone a los alumnos queamplíen la información de que disponen analizando los métodos más usuales de comunicación, tanto oral como escrita, en base a la forma, uso, contenido, etc. de los mismos, así como léxico, estructurasgramaticales, etc. utilizadas según el tipo de registro, y haciendo un estudio contrastivo en las dos lenguas: inglés y español.
OBJETIVOS
1 Que los alumnos sean conscientes de laimportancia de una buena comunicación
y de las diferentes formas de transmitir la información según las circunstancias.
2 Que sean capaces de buscar la información necesaria utilizando los medios asu
alcance y de extraer lo relevante para cada caso concreto.
3 Que aprendan a transmitir esa información y las conclusiones de su investigación
de forma clara y coherente tanto en untrabajo escrito como en una exposición oral.
4 Que sepan distinguir el formato y los contenidos léxico-gramaticales, según el tipo
de registro (formal/informal), en cartas, e-mails yfaxes.
5 Que investiguen y comparen las abreviaturas utilizadas en los sms en inglés y en
español, así como las llamadas telefónicas en los dos registros.
6 Que valoren la importancia de lacomunicación “no verbal” en entrevistas y
exposiciones orales.
7 Que sepan trabajar en grupo.
8 Que sean más autónomos en su aprendizaje
PROCEDIMIENTO
• Se forman grupos de4/5 alumnos que se reparten el trabajo a realizar de forma más o menos equitativa.
• En el estudio de cartas formales, se les pide que trabajen dos modelos: “a complaint” y “an enquiry”, para...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.