Comunicacio N Y Educacio N

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Introducción
La comunicación y la educación no pueden seguir existiendo, del
modo tradicional, como ámbitos totalmente separados. La sociedad
de la información ha puesto en evidencia la necesidad de que ambos
mundos, el educativo y el comunicativo, se aproximen y se relacionen.
Para ello se necesita una acción concertada entre los diferentes
actores que participan en ambos mundos.
Laconcertación tiene que partir de la comprensión profunda de los
valores y actividades que son comunes y de un reconocimiento
mutuo de los actores que participan ellos.
Una escuela, o una institución educativa, es una entidad que
comunica, transmite y proporciona orientaciones, códigos y lenguajes.
Un medio de comunicación es, por su parte, de alguna manera, un
sistema que conduce el saber de su propiopúblico. Ejerce además tal
grado de influencia, especialmente en los más jóvenes, que su acción
puede denominarse, de alguna manera, educativa informal.
En consecuencia, la educación y la comunicación están obligadas a
entenderse.

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Objetivos
Esta guía pretende llamar la atención sobre la importancia de la
conexión entre comunicación y educación, y sobre la necesidad de
concertación entrecomunicadores y educadores. Lo que puede
resumirse en una demanda: promover la educación en medios.
Para ello, deben perseguirse los siguientes objetivos:
Poner en claro los aspectos comunes entre comunicación y
educación.
Hacer conscientes a los educadores de la importancia de los
medios de comunicación en la educación.
Llamar la atención a los comunicadores de la importancia de la
tarea que cumplen enrelación con la educación.
Establecer puentes de relación entre comunicadores y
educadores.
Promocionar la Educación en Medios.

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Índice
1.

Relaciones entre comunicación y educación
Por qué los medios de comunicación son una escuela paralela
Cómo actúa el sistema educativo ante la creciente influencia de
la escuela paralela
La valoración de la influencia de los medios en niños y jóvenes
Losvalores que transmiten los medios y las escuelas
La tensión entre los valores de la educación y los de la
comunicación
Obligaciones de los medios en relación con la educación
Obligaciones de la educación en relación con los medios

2.

Cooperación entre comunicadores y educadores
Necesidad y justificación de la cooperación
Modalidades de la cooperación
Las nuevas modalidades de colaboración yproducción

3.

La Educación en Medios
Concepto
Necesidad y justificación
Objetivos de la educación en medios
Modalidades y desarrollo
La educación escolar y la educación en medios
La educación en medios en la familia
La educación en medios en los medios
La participación y el acceso
La educación en medios como componente esencial de la vida
cívica

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1.

Relaciones entre comunicación y educación
Por quélos medios de comunicación son una escuela
paralela
Hace muchos años se empezó a hablar de que las aulas no tenían ya
muros, que los medios de comunicación –especialmente, el cine y la
televisión- habían irrumpido con fuerza en el ámbito de la educación
y que su influencia era creciente y tendería a aumentar. Hoy en día,
cuando el siglo XXI está en sus inicios, casi puede decirse que se haconstituido una escuela paralela que son los medios de
comunicación.
Muchos estudios han puesto de relieve que los niños en edad escolar,
en muchos países, suelen pasar más tiempo delante del televisor que
en la escuela. Son las condiciones de la vida urbana -que tienden a
aislar a los niños en sus hogares-, el aumento de la jornada laboral de
los padres, así como la fuerza irresistible que para muchostiene la
televisión, las que parecen ser las causas del fenómeno.
En todo caso y al margen de sus causas, la influencia de la televisión
en los niños es en la actualidad cuantitativamente incontestable. Pero
también lo es de modo cualitativo. La televisión posee una capacidad
de fascinación muy notable. A los niños, les atrae de ella, el colorido, el
movimiento, la facilidad con que les evita...