COMUNICACION_seleccion Critica De Fuentes Veraces

Evaluación Crítica de
las Fuentes de
Información

La información está disponible en una gran variedad de
fuentes y formatos, como textos impresos, televisión,
vídeos, bases de datos, páginas web, y mucho más.
Para ser un "experto" en fuentes de información se
necesita saber: por qué, cuándo y cómo usar todos
esos recursos, así como ser capaz de evaluar de forma
crítica la información queproporcionan.
Habilidades para la búsqueda, selección y evaluación de
información.

ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
Alfabetización informacional es la expresión
que se emplea habitualmente para aludir al
conjunto de destrezas y competencias
comunicativas básicas que deben poseen los
ciudadanos capacitados para identificar,
obtener, analizar, procesar, evaluar y
comunicar la información que precisan paradesenvolverse con éxito en diferentes
situaciones sociales

Según la American Library Association
(1989), “Una persona competente en el
manejo de la información es la que es
capaz de reconocer cuándo necesita
información y tiene la capacidad para
localizar, evaluar, y utilizar
eficientemente la información
requerida, lo que le permite aprender
por sí mismo durante toda la vida”.

¿DÓNDE
BUSCAR?LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Se denominan fuentes de
información a diversos tipos de
documentos que contienen
datos útiles para satisfacer una
demanda de información o
conocimiento.

LAS FUENTES DE INFORMACIÓN SE DIVIDEN EN 2
CATEGORÍAS
Estas son:

Fuentes de
información
primaria

Fuentes de
información
secundaria

7



Una fuente primaria es una fuente original, es
información que se obtiene deprimera mano; son las
palabras de un testigo o el primer registro de un
evento.




Ejemplos: obras de literatura, autobiografías, experimentos
científicos, documentos de gobierno, obras de arte, cartas, diarios
personales, manuscrito, correspondencia.

La fuente secundaria es la que provee información de
segunda mano. También provee el contexto de un
asunto o lo sintetiza.
Estas fuentes ayudana
interpretar las fuentes primarias.


Ejemplos: biografías, monografías (libros), reseñas de películas,
entradas en enciclopedias, compendios literarios, bibliografías,
índices.

8

FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS VS
FUENTES DE INFORMACIÓN SECUNDARIA
Primaria

Secundaria



Información de primera mano



Reseña o interpreta información
publicada por fuentes primarias



Informa resultadosde
experimentos, observaciones e
investigaciones



Resume la información en las
fuentes de información primaria



Escrita por individuos que resumen
o sintetizan la información en la
literatura primaria



Publicada en índices, periódicos,
libros de interés general, revistas
populares, enciclopedias, páginas
de Internet…





Escrita por la persona que
realizó la investigación

Publicada enrevistas
académicas o investigación,
conferencias, informes, tesis,
patentes…

9

LA

INFORMACIÓN SE ENCUENTRA EN TODAS

PARTES…
Puedes acceder en …
 Libros
 Diccionarios
 Periódicos
 Revistas científicas o generales
 Etiquetas de productos
 Enciclopedias
 Patentes
 Conferencias e informes
 Páginas en Internet
 Tesis
 Bases de datos
 Documentos de gobierno
 Blogs, videos en YouTube,correos electrónicos entre
otros…

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LIBROS
Los libros cubren cualquier tema, ya sea de ficción o no ficción.
Para realizar un trabajo académico buscar manuales o
compendios, ya que este tipo de libros sintetizan de manera clara
y ordenada toda la información que hay sobre un tema.
Las bibliotecas organizan y almacenan las colecciones de libros
en las estanterías; los libros electrónicos,también llamados ebooks, pueden ser comprados en línea o pueden estar disponibles
de manera gratuita en la biblioteca.
Utiliza un libro:
 cuando busques una visión de conjunto de un tema
 para poner la materia en contexto con otros temas importantes
 para buscar información histórica
 para buscar datos que apoyen tus argumentos

REVISTAS GENERALES
Una revista general es una colección de...