comunicacion

LECCION 1

“El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y
sabe mucho”
Miguel de cervantes Saavedra

Partiendo de esta frase célebre, presentamos la segunda
unidad titulada Lecto – Escritura, y en ella la Primera
Lección llamada El proceso de la lectura, entendiendo
por proceso la recuperación y el discernimiento de algún
tipo de información o ideas almacenadas en un soporte ytransmitidas mediante algún tipo de código, usualmente el
lenguaje ya sea visual auditivo o táctil.

Proceso de Lectura

 
 

El proceso de lectura comprende un conjunto de acciones
que corresponden a la fase complementaria de la
comunicación escrita. La lectura no es la identificación de
las letras y demás signos gráficos de la escritura, sino más
bien la interpretación que implica lo mássublime y personal
del lector, quien a través del mensaje escrito, va en busca
del autor, el cual genera la información.

Podemos decir que Leer es percibir y entender la
secuencia escrita de signos y llevar a ellos el
pensamiento, para interpretar, recuperar y valorar, la
información subyacente en el texto configurada como
ideas,
conceptos,
problemas,
razonamientos,
aplicaciones,relaciones y vivencias actitudinales y
estéticas, de acuerdo con el tipo de discurso o género.

Por tanto, leer implica

Pasar la mente por el contenido de los textos a partir

de las palabras, frases, oraciones, párrafos y páginas
enteras para captarlo como un todo y determinar el
tema del cual debe dar cuenta.
Aproximarse a lo que piensa y siente el autor en

relación con el hombre y elmundo, a través del
descubrimiento de los significados manifiestos y
subyacentes en las líneas del escrito.
Valorar los contenidos identificados y asumir una
posición crítica que permita desempeñar un rol más

creativo, útil y responsable dentro de la sociedad.
La lectura es considerada como una primera necesidad en
el hombre del mundo actual, es por esto que la importancia
de la lecturaradica en los beneficios que tiene de acuerdo
al propósito del lector. Así lo afirma Blay: “saber leer más y
mejor es una de las habilidades más preciosas que puede
adquirir el hombre moderno” (Blay 1069). Para ello es
bueno hacer remembranza que desde tiempos remotos,

gracias al invento de la imprenta se dio la escritura, como
consecuencia de este hecho, se ha confirmado que el
medio eficazde conocimiento es la lectura. La mayor parte
de lo que el estudiante universitario y gentes cultas
aprenden, lo logran leyendo.

Condiciones de la lectura

La lectura como proceso de interpretación, implica acciones
específicas en las que inciden el lector, el ambiente y las
características macro estructurales del texto. El éxito o
fracaso en la lectura depende, en su mayor parte, deque
se cumplan ciertas condiciones mínimas en relación con
dichas acciones.

Algunas de estas acciones son:

EL LECTOR

Las condiciones de un lector eficiente se encuentran
centradas en las condiciones personales y técnicas.

Condiciones personales: tienen que ver con la visión y
los estados cognoscitivos.

Condiciones de visión: el mecanismo de la vista es
paralelo al de lacomprensión por la mente, sí alguno
falla, también falla el proceso de lectura.
Primero se requiere de un buen estado de ojos (sin
defectos, sin cansancio y con buena iluminación),
seguido es indispensable un entrenamiento de la
percepción
visual.
Esta
se
adquiere
progresivamente, desde el aprendizaje de las
primeras letras en la escuela.
De acuerdo con el campo visual y con los conjuntospercibidos, los ojos se mueven rítmicamente en saltos,
que técnicamente se llaman fijaciones. Lo normal en
un lector promedio es que tenga un campo visual que
abarque unas cuatro palabras por fijación, lo cual
indica que hará dos fijaciones por línea.

Estados cognoscitivos

Los factores más importantes de orden psicológico
inherentes al lector son:
Poseer una percepción precisa, segura...