Comunicacion

ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA, CONCEPCIONES DEL LENGUAJE, LA LENGUA Y LA COMPETENCIA COMUNICATIVA

Hay que asumir la lectura de los libros, y no estar inmersos en la culturadel “Copiar y pegar”. Considerando estos términos deberíamos comenzar a pensar cuáles son esas obras que fundan nuestra educación y la disciplina que tomemos para obtener un proyecto educativo.
Elmaestro debe dedicar tiempo de su cátedra para que nos oriente en un determinado contexto que el mismo escogió para estimular una lectura comprensiva.
Para mejorar la comprensión de la lectura esnecesario usar las siguientes técnicas:
El Subrayado: Trata de resaltar las ideas principales del texto, facilitando su estudio, memorización y posteriormente su repaso. En todo caso, el subrayado nosayuda a entender la lectura como un ejercicio de discriminar la información.
Glosar: Es traducir en nuestras palabras esas otras que vamos leyendo; glosar es empezar a dialogar con la palabra, incluirexplicaciones, notas o comentarios en un texto para aclarar el significado expresiones difíciles de entender.
Resumir: Es capturar lo esencial de la información, pero al igual que en glosar que seacostumbre a combinar la lectura con la escritura, es reducir a un escrito corto y preciso lo principal de un asunto o materia.
El esquema: Es el Conjunto de datos sobre un asunto o materia que seordenan con líneas o signos gráficos ejemplo: Mapas conceptuales o semánticos que contribuye a percibir de manera eficaz las relaciones en la información.
El esbozo: Es un artículo corto, que por mediode él los estudiantes pueden organizar sus ideas, para que tenga una estructura de base, el esbozo es como una carta de navegación un mapa guía para la escritura.
Estimulemos el desarrollo delpensamiento argumentativo, especialmente a partir de la escritura de ensayos.
¿Qué es un ensayo?
Es un medio de comunicación escrita, que se divide en:
* Introducción: Es el contenido de temas a...