comunicacion
Páginas: 45 (11037 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2015
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL ÁREA CURRICULAR DE COMUNICACION 2012
I. INFORMACIÓN GENERAL
INSTITUCIÒN EDUCATIVA N ° 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN” LÍDER DE VITARTE
DIRECTOR : Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
CICLO : VI - VII
GRADOS, SECCIONES Y HORAS SEMANALES
PRIMERO A, B, C 5 HORAS SEMANALESSEGUNDO A, B,C 6 HORAS SEMANALES
TERCERO A, B, C, D 6 HORAS SEMANALES
CUARTO A, B, C 6 HORAS SEMANALES
QUINTO A, B, C 6 HORAS SEMANALES
DOCENTES RESPONSABLES:
LIC. CAN SEGURA LUZ
LIC. GUTIERREZ LEVANO LILIANA
LIC. MUÑOZ HERRERA LOURDES
LIC. SALAZAR BASALDUA AUSBERTA
II. FUNDAMENTACION DEL AREA
El área de Comunicación en el nivel secundaria, fortalece la competenciacomunicativa desarrollada por los estudiantes en Educación Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. Así mismo, se promueve una reflexión permanentesobre los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen una mejor comunicación, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos académicos y científicos. El área de Comunicación también brinda las herramientas necesarias para lograr una relación asertiva y empática, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armónica.
El aprendizaje dela lengua y de cualquier código comunicativo se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosímiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esto otorga al área un carácter eminentemente práctico, asociado a la reflexión permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige del docente la generación de situacionesfavorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar.
El área persigue el dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos, pero igualmente, promueve el respeto por la formas expresivas propias de cada comunidad, valorando así, la diversidad lingüísticadel país.. El área también persigue que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual implica conocer y manejar otros códigos, como las imágenes fijas o en movimiento, o los códigos necesarios para la comunicación de las personas con necesidades especiales, atendiendo así a la educación inclusiva.
El área desarrolla competencias en:Expresión y comprensión oral, que consiste en expresarse con claridad, fluidez, coherencia y persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.
También implica saber escuchar y comprender el mensaje de los demás, respetando sus ideas y las convenciones de participación que se utilizan en situaciones comunicativas orales interpersonales y grupales.
Comprensión de textos.Consiste en otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su relación con el contexto. Este proceso incluye estrategias para identificar la información relevante, hacer inferencias, obtener conclusiones, enjuiciar la posición de los demás y reflexionar sobre el proceso mismo de comprensión, con la finalidad de autorregularlo.
Producción de textos, consiste en elaborartextos de diferente tipo con el fin de expresar lo que sentimos, pensamos o deseamos comunicar. Esta capacidad involucra estrategias de planificación, de textualización, de corrección, revisión y edición del texto. También incluye estrategias para reflexionar sobre lo producido, con la finalidad de mejorar el proceso.
Los conocimientos previstos en el área son un soporte para desarrollar las...
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL ÁREA CURRICULAR DE COMUNICACION 2012
I. INFORMACIÓN GENERAL
INSTITUCIÒN EDUCATIVA N ° 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN” LÍDER DE VITARTE
DIRECTOR : Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
CICLO : VI - VII
GRADOS, SECCIONES Y HORAS SEMANALES
PRIMERO A, B, C 5 HORAS SEMANALESSEGUNDO A, B,C 6 HORAS SEMANALES
TERCERO A, B, C, D 6 HORAS SEMANALES
CUARTO A, B, C 6 HORAS SEMANALES
QUINTO A, B, C 6 HORAS SEMANALES
DOCENTES RESPONSABLES:
LIC. CAN SEGURA LUZ
LIC. GUTIERREZ LEVANO LILIANA
LIC. MUÑOZ HERRERA LOURDES
LIC. SALAZAR BASALDUA AUSBERTA
II. FUNDAMENTACION DEL AREA
El área de Comunicación en el nivel secundaria, fortalece la competenciacomunicativa desarrollada por los estudiantes en Educación Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. Así mismo, se promueve una reflexión permanentesobre los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen una mejor comunicación, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos académicos y científicos. El área de Comunicación también brinda las herramientas necesarias para lograr una relación asertiva y empática, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armónica.
El aprendizaje dela lengua y de cualquier código comunicativo se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosímiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esto otorga al área un carácter eminentemente práctico, asociado a la reflexión permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige del docente la generación de situacionesfavorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar.
El área persigue el dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos, pero igualmente, promueve el respeto por la formas expresivas propias de cada comunidad, valorando así, la diversidad lingüísticadel país.. El área también persigue que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual implica conocer y manejar otros códigos, como las imágenes fijas o en movimiento, o los códigos necesarios para la comunicación de las personas con necesidades especiales, atendiendo así a la educación inclusiva.
El área desarrolla competencias en:Expresión y comprensión oral, que consiste en expresarse con claridad, fluidez, coherencia y persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.
También implica saber escuchar y comprender el mensaje de los demás, respetando sus ideas y las convenciones de participación que se utilizan en situaciones comunicativas orales interpersonales y grupales.
Comprensión de textos.Consiste en otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su relación con el contexto. Este proceso incluye estrategias para identificar la información relevante, hacer inferencias, obtener conclusiones, enjuiciar la posición de los demás y reflexionar sobre el proceso mismo de comprensión, con la finalidad de autorregularlo.
Producción de textos, consiste en elaborartextos de diferente tipo con el fin de expresar lo que sentimos, pensamos o deseamos comunicar. Esta capacidad involucra estrategias de planificación, de textualización, de corrección, revisión y edición del texto. También incluye estrategias para reflexionar sobre lo producido, con la finalidad de mejorar el proceso.
Los conocimientos previstos en el área son un soporte para desarrollar las...
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