Comunicaciones

Páginas: 3 (731 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2011
a. Textos Descriptivos:

Son textos que representan objetos, es decir, los describen. Encontramos textos descriptivos en novelas, cuentos, postales, catálogos, guías, libros de temas específicos yreportajes.

Ejemplo:
"Los antiguos peruanos se valieron de una complicada red de caminos para imponer condiciones en un vasto territorio que hoy ocupan seis países americanos: Ecuador, Colombia,Chile, Argentina, Bolivia y Perú. Esta intrincada red vial de más de 25 mil kilómetros de tramos finamente trabajados, fue construida entre 1428 y 1532. El Qhapaq Ñan, Camino Real de los Incas, sirviópara integrar como ninguna otra obra de su tiempo al imperio del Tahuantinsuyo, constituyéndose, además, en la base del gran aparato estatal del incario.

En la actualidad el Qhapaq Ñan podría serdeclarado por la Unesco como Patrimonio Cultural de la Humanidad. Para este cometido se ha establecido un programa multisectorial, único en su género y formulación, que intenta generar los proyectosnecesarios para su recuperación, protección y puesta en valor del mayor monumento cultural de la historia americana."

b. Textos Narrativos:

Son textos que relatan acciones o acontecimientosespecíficos. Generalmente están presentes en novelas, cuentos, historietas, biografías, memorias y diarios.

Ejemplo:
"Los dos muchachos corren a la acequia del corralón frotándose los ojos legañosos.Con la tranquilidad de la noche el agua se ha remansado y en su fondo transparente se ven crecer yerbas y deslizarse ágiles infusorios. Luego de enjuagarse la cara, coge cada cual su lata y se lanzan ala calle. Don Santos, mientras tanto, se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca entre los desperdicios.
¡Todavía te falta un poco, marrano! Pero aguardano más, que ya llegará tu turno.

Efraín y Enrique se demoran en el camino, trepándose a los árboles para arrancar moras o recogiendo piedras, de aquellas filudas que cortan el aire y hieren por...
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