comunicación efectiva






“PORTAFOLIO COMUNICACIÓN EFECTIVA”




Docente: Sra. Sol Amador
Alumna: Sra. Luisa Cisterna
Carrera: Enfermería 1 año


INTRODUCCIÓN



















INDICE

















UNIDAD TEMÁTICA 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD 1.1:
“MI CARRERA”
“CARRERAS DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA PODRÁN SER IMPARTIDASSÓLO EN UNIVERSIDADES”
(22.04.2014, Biobío Chile.cl)
La Cámara de Diputados aprobó la iniciativa que otorga categoría universitaria a las carreras de Enfermería y Obstetricia. El texto fue enviado al Senado a tercer trámite legislativo, luego que la Cámara realizara cambios al proyecto aprobado originalmente por los senadores.
Los diputados rechazaron que Kinesiología, Fonoaudiología, Nutrición yDietética, Tecnología Médica y Terapia Ocupacional, se incorporaran a esta categoría, tal como venía planteado en la moción del senador Alberto Espina y la ex parlamentaria Evelyn Matthei, cuya idea matriz es reconocer la relevancia científica y la calidad esencial y exclusivamente universitaria de estas profesiones.
De esta manera, se incorpora el título de Enfermera y el de Matrón en el listadode carreras profesionales que requieren licenciatura para ejercer la docencia. En el primer caso, es el de licenciatura en enfermería; mientras que en el segundo, se otorga la licenciatura en obstetricia y puericultura.
El texto legal indica además que los institutos profesionales que imparten estas carreras no podrán incorporar nuevas promociones, a contar de un año de la publicación de estaley.
Las universidades que las impartan, deberán establecer planes y programas especiales para aquellos profesionales que hayan obtenido su título en institutos profesionales reconocidos por el Estado, con la finalidad que puedan cursar en ellas y optar al grado de licenciado en dichas especialidades.
Los especialistas egresados y titulados en institutos profesionales y los estudiantes aspirantesa obtener los mismos títulos que, a la fecha de la publicación de esta ley, se encuentren cursando sus estudios en dichos institutos, después de egresar y titularse en ellos, tendrán iguales derechos, estatus y calidades que aquellos profesionales que hayan cursado sus estudios en universidades, excepto el grado de licenciado.













“PROGRAMA DE VOLUNTARIADO INTERNACIONALVOLIN”
(15.06.2014, ONG Enfermeros para el mundo)
Desde sus inicio, Enfermeras Para el Mundo buscó una forma de facilitar al colectivo enfermero un espacio propio de voluntariado y cooperación que incluyera una formación específica y el conocimiento directo de situaciones de pobreza y desigualdad en las que la acción enfermera puede tener un papel de vital importancia. Un espacio donde tuvierancabida su sensibilidad y el compromiso con los otros. Con ese fin se puso en marcha, en el año 2000, el Programa de Voluntariado Internacional VOLIN.
En el marco de este programa, los participantes tienen la posibilidad de formarse en materia de cooperación internacional a través de un curso teórico-práctico, supervisado por el equipo técnico de Enfermeras Para el Mundo, y la oportunidad de vivir unaexperiencia de uno o dos meses de cooperación voluntaria integrados en los proyectos de desarrollo que están en marcha en diferentes países de América Latina y África.
Con todo ello se pretende sensibilizar al colectivo enfermero sobre las graves carencias en materia de salud de estos países, a través del conocimiento directo de la realidad, compartiendo otras culturas y estilos de vida.ACTIVIDAD 1.2:
EL PODER DE LAS PREGUNTAS


















ACTIVIDAD 1.3:
EL PODER DE LAS PREGUNTAS
Introducción: Uno de los favores que me ha hecho la vida es darme cuenta sobre el poder de hacer las preguntas correctas para cambiar mi percepción y consecuentemente mi realidad.    Particularmente cuando he estado en situaciones difíciles, como un cambio de...