Comunidad de práctica

Comunidad de práctica
Seminario de Didáctica.
Centro de Investigación y Docencia en Humanidades
Asesor: Maestro René Thierry
Realizó: Columba Sánchez Valdés.
Referencias teóricas desarrolladas de Etienne Wenger



Comunidad de práctica: Dominicos invernando en Cucharaz, Veracruz, México antes de regresar a Canadá en la primavera.

¿Qué es una comunidad de práctica?¿Cómo apoya esta metodología a la tarea docente? ¿Qué ventajas representa para el aprendizaje de los estudiantes? ¿Qué aprendizajes se fomenta en las comunidades de aprendizaje? ¿Qué ventajas y/o dificultades existen para poner implementar en la escuela las comunidades de aprendizaje?
Propósito:
Identificar las características de las comunidades de práctica
Reconocer las ventajas y desventajas delas comunidades de práctica
Diseñar un proyecto usando la metodología de comunidades de práctica.

Actividades de aprendizaje
I. ¿Cuál es tu concepto de comunidades de práctica? ¿Cuáles son las características de las comunidades de práctica?, ¿En tu clase existen comunidades de práctica? Responde lo que se te pide en el cuestionario sobre las comunidades de práctica?
II. Reflexionemos sobrela importancia de las comunidades de práctica en la educación formal. Observa el video
a) A partir del video, Comunidad de práctica reflexionamos acerca de la problemática que se suscita sin una comunidad de práctica reporta el aprendizaje colaborativo en el aula;

b) Redactamos en Power Point nuestras ideas previas acerca de ¿Qué importancia tiene que el docente proponga desarrollaractividades en comunidades de práctica? ¿qué ventajas puede reportar a los estudiantes en su aprendizaje?

III. Compartimos con nuestros colegas en un foro identidad y de pertenencia a un grupo en proyectos comunes

c) En los diferentes contextos el ser humano establece diferentes comunidades de práctica, en el hogar, con la familia, entre los hermanos, con los amigos en la comunidad, con loscompañeros de equipo de futbol, con los compañeros de clase dentro o fuera del aula, con los compañeros de trabajo, con los conocidos durante las vacaciones, en la clase de cocina, etc. Sin embargo, los docentes, rara vez utilizamos las comunidades de práctica para impulsar o propiciar el desarrollo de aprendizajes curriculares a pesar de que los aprendizajes en el aula son escasos o no significativos porlo que los alumnos casi siempre olvidan los contenidos

Elementos de una CP
Dominio: Un conjunto de temas experiencia cotidiana de los integrantes.
Comunidad: Conjunto de personas que interactúan, aprenden juntas, establecen relaciones interpersonales, construyen una visión compartida, desarrollan una identidad propia y compromiso.
Práctica: conjunto de enfoques comunes y estándares dedesempeño establecidos
que son la base para la acción, comunicación y evaluación de resultados

Analicemos las propiedades del aprendizaje en las comunidades de práctica y reflexionemos acerca de sus dificultades - ventajas de implementarla en el grupo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. (Retos docentes )
1. Reflexiona sobre las conductas de los estudiantes dentro del aula debido ala diversidad.
2. ¿Por qué ha entrado en crisis ese modelo?
3. ¿Cuál es el marco del modelo innovador que se plantea?: características, bases teóricas apuntadas, proceso metodológico, etc.
4. ¿Cuáles son los obstáculos más repetidos que dificultan el cambio?
5. ¿Cómo se están utilizando los ordenadores y cómo se deberían emplear?
6. ¿Qué necesidades de los estudiantes se cubre con lametodología a aplicar?
7. Escribe cómo solucionarías la problemática a partir de una comunidad de práctica y qué medidas tomarías para enfrentar este reto.

Confronta tus opiniones

d) Contrastaremos algunas características de las comunidades de práctica vs. aprendizaje tradicional. Revisemos algunas de las características de las comunidades de práctica y completamos el siguiente andamio...