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DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN.

Datos Formales de la Institución

Nombre de la Institución: Escuela Municipal de Enseñanza Media Nº3 (EMEM Nº3)
Dirección: Agustín de Vedia 2519. Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Teléfono: 4919-0677
Correo electrónico: ememn3de19@yahoo.com.ar
Distrito Escolar: 19 – Región V
La referente: Fabiana (Vicedirectora)
Tipo de Institución: Es una escuela deeducación media dependiente del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires que cuenta con orientación en Comunicación Social.

Modos de intervención:
Debemos decir que si bien la EMEM Nº 3 en tanto institución educativa del Estado tiene un rol pedagógico tradicional respecto a la función que tiene que cumplir, considerando la marginalidad del barrio en el cuál está situado (Bajo Flores),esta escuela al igual que el conjunto de las EMEM Históricas tiene un rol social muy fuerte con la comunidad. Este papel se ve reflejado en la variedad de organizaciones con las cuales articula, desarrollando distintas actividades. Algunas de las organizaciones son: “Club de jóvenes”, “Club de chicos”, “Proyecto adolescente Bajo Flores”, “Colonias de invierno y verano”, “Por nosotros”, “ProgramaREC”. También la vice directora, Fabiana, nos enumera algunas más, “Nosotros trabajamos con el CESAC 19, CESAC 20. Dentro de la escuela funciona el club de jóvenes que funciona los sábados. También los sábados trabaja club de niños. Después trabajamos con adolescente bajo flores, trabajamos con COPA que también esta acá y algún que otro comedor de acá con los cuales articulamos.” Y además nos hablade “unos abogados que trabajan los martes, de derechos humanos (…) que vienen a asesorar al barrio de forma gratuita”. En este tipo de articulaciones la escuela intenta trascender el rol educativo de enseñanza en sus aulas interviniendo en su comunidad desde una lógica, siguiendo a Sergio De Piero, de promoción y desarrollo, lo que implica un trabajo con los miembros de la comunidad que potencieel desarrollo personal, social, tanto en la educación como en el aspecto de salud y cultural. Esto se ve reflejado en el Proyecto Escuela 2008 de la EMEM Nº 3 el cual dice que la escuela debe “profundizar sobre aquellos aspectos que contribuyen a que los estudiantes puedan pensarse como sujetos transformadores dentro de un colectivo”. “Porque la escuela puede generar condiciones para la generaciónde aprendizajes sostenidos no solamente desde el punto de vista de los contenidos sino también desde los vínculos que se construyen entre sus miembros, en la relaciones de reciprocidad y reconocimiento que posibilita a su vez que los contenidos tengan un significado para sus alumnos, en los valores necesarios para la convivencia en la diversidad.”

Perfil institucional

Misión:
Según loestablecido por el gobierno de la ciudad de Buenos Aires, haciendo referencia a la ley Nº 989, las EMEM tienen como misión “ampliar la oferta educativa con vista a incluir a todas y todos los jóvenes y, por otro, impulsar permanentes mejoras hacia una educación de calidad y hacerlas sustentables en la complejidad de los tiempos que corren” .
En cuanto a la EMEM Nº 3, su misión no es solo educar alos adolescentes a través de la currícula sino también a través de la generación de espacios de inclusión social y de articulación con el barrio. Esto que acabamos de decir se encuentra plasmado en el Proyecto Escuela 2008.

Objetivos institucionales:
El Gobierno de la Ciudad propone que “El Plan estratégico impulsado en el 2009 aborda la mejora educativa con foco en tres de sus dimensiones: laInstitución, la Inclusión y la Innovación; priorizando en su implementación: el trabajo en red, el asesoramiento institucional integrado, la capacitación adecuada y permanente de directivos y docentes, los programas de mejora, la redistribución estratégica de los recursos con que cuentan las escuelas, la innovación al servicio de prácticas más interactivas, la incorporación de nuevas tecnologías...
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