Con Manos De Artesanos

Proyecto :

“Con manos de artesanos”

Grupo de apoyo pedagógico de la Escuela Especial Nº 501



Naturaleza:
Habiendo recibido cuero y tiento, como donación, por parte de un
Artesano se decidió con los alumnos aprovecharlos yrealizar trabajos
artesanales como billeteras, monederos, porta-documentos portarretratos,
etc.
Enterados de estas acciones, la Dirección de Cultura de nuestra ciudad
nos invita a participar en la 55º Expo- Rural de ganadería, agricultura,
industria y comercio en la Feria Nº 2formando parte del grupo de
Artesanos Madariaguenses que exponen y venden sus productos.
Consultados los alumnos, les parece bien la propuesta y nos ponemos a
confeccionar distintos objetos utilizando materiales que teníamos y otros
que la comunidad nos dona en respuesta a nuestros pedidos ( varillas dealambrado, herraduras, espejos de distintos tamaños, etc).

Fundamentación :
Es tarea primordial atender a los intereses de los alumnos que forman
parte del grupo, si queremos formar jóvenes relacionados con el
mundo del trabajo, conocedores de los nuevos oficios, los empleosformales e informales, incentivados a responder a la demanda local,
según sus múltiples inteligencias aplicando lo aprehendido en los
cursos y talleres a los que asisten.
Las docentes de Grupo de apoyo pedagógico Laura Gabilondo, Luz
Torrada, Maria Peralta, laM.I.L. (Maestra de integración laboral)
Silvia Olivera Ambar Pieroni (TO) acompañaremos este
emprendimiento por su
doble valor:
-El reconocimiento de la Dcción de Cultura, que una vez más nos
tiene en cuenta, valorando las capacidades yhabilidades de
nuestros alumnos como personas que poseen las condiciones
necesarias para producir aportando al mercado artesano local.
-La madurez con que asumen esta responsabilidad los integrantes de
ambos turnos, siendo ésta, una respuesta a el trabajo que lasdocentes venimos realizando día a día ya que el “alumno que no
puede” o que presenta un “trastorno en el aprendizaje”, cobra esta
significación desde nuestra perspectiva:
. Primero es concebido, como un sujeto afectivo, portador de un mundo
interno, que muchasveces es postergado por la misma “anulación” a
la que es sometido.
Como un sujeto social, con un entramado de vínculos, que en ciertas
ocasiones queda relegado, marginado del grupo, por una historia de
desvalorización.
Y es un sujeto epistémico,que desea buscar el saber, pero que por el
lugar que ocupa, por el rol que asume, queda atrapado por el
significante de un adulto que no le posibilita la circulación de ese
mismo deseo.



El “no saber”...