Concepcion Del Niño En La Francia Del Antiguo Regimen

TEMA I. INFANCIA Y CONCEPCIÓN DEL NIÑO EN LA FRANCIA DEL ANTIGUO RÉGIMEN



1.- ¿Cómo repercutieron las concepciones de esta época en la atención de las necesidades de los niños en la edadtemprana durante el periodo previo a la época moderna?

De forma severa ya que “en la sociedad medieval no existía el concepto de niñez”, los niños no eran vistos como inocentes y no había juegos niropa diseñada exclusivamente para ellos. En esa época prestaban atención a dos etapas la primera de 0 a 7 y 8 meses a 2 años, terminaba a los 7 años, y la segunda terminaba a los 14 en la primera seles consideraba como inexpertos y dependientes, la segunda debería haber un intento serio por su educación. Durante el Medievo y los inicios del modernismo, el desarrollo de la educación formal duranteeste periodo, dio más fuerza a la idea de que los niños deberían ser educados y la enseñanza distinguía entre el estilo masculino y femenino las escuelas para los niños y el hogar para las niñas.2.- ¿Cuáles ideas sobre infancia y niño siguen prevaleciendo hasta la época actual?

-Los padres de familia y la iglesia están unidos para orientar a los niños hacia el bien
-La vida en familia“el verdadero lugar de la niñez” Después de tiempo se fue modificando el concepto de niñez y lo poco que se relaciona con la actualidad es lo siguiente:
-A los niños se les debe permitir jugar
-De los0 mese a los 7 años se les considera dependientes




3. ¿De acuerdo a lo que se puede o no ser la niñez cuáles han sido los factores que han influido en la educación de los conceptos deinfancia y el niño?

El concepto moderno de infancia es resultado de un largo proceso histórico y social en virtud del cual, el infante es reconocido como tal, en Occidente, y más específicamente enEuropa, a partir del siglo XVII. En un principio los niños eran vistos como adultos pequeños, no eran vistos como inocentes, los niños de escasos recursos no contaban con una niñez adecuada y algunos de...