Concepto De Ciencia

[->0]El árbol de la ciencia. La ciencia y su maldición. Interpretación bíblica
La ciencia (del latín[->1] scientĭa 'conocimiento[->2]') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos[->3] y de experimentación[->4] enámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis[->5], se deducen principios[->6] y se elaboran leyes[->7] generales y sistemas[->8] metódicamente[->9] organizados.1
La ciencia consolidada se constituye como tal, superada la fase de investigación[->10], cuando adquiere la consideración de «saber[->11] validamente[->12] justificado[->13] por la comunidadcientífica[->14] correspondiente[->15]» y suele considerarse así a través de las publicaciones especializadas. Es entonces cuando pasa a una fase de enseñanza[->16] en los Centros de formación y de divulgación[->17] adquiriendo toda su eficacia cultural y social.
Suelen considerarse como rasgos generales y distintivos del saber científico frente a otros saberes:
· Utilizar diferentes métodos ytécnicas para la adquisición y organización de conocimientos[->18] sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores.
· Tener establecidos criterios previos de verdad y una corrección permanente.
· Criterios aceptados por la comunidad científica[->19].
· Procurar la generación de más conocimiento objetivo en forma de prediccionesconcretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros respecto a algún sistema[->20] concreto.
· Procurar su puesta en práctica de los conocimientos en sus aplicaciones tecnológicas, mediante los peritos o expertos[->21].
· Procurar la divulgación de sus investigaciones, por publicaciones especializadas y Centros de Enseñanza, fundamentalmente lasUniversidades[->22].
· Vigilar los métodos de divulgación y enseñanza de los contenidos consolidados.
· |
La unidad del saber científico: clasificación de las ciencias
La unidad del saber ha sido siempre uno de los ideales más tenazmente perseguidos por el pensamiento humano. Muchos filósofos han llegado a sostener que «conocer» significa «reducir a unidad»; consiguientemente, la forma más alta deconocimiento del mundo no podía consistir -según estos filósofos- más que en la inserción de todos los fenómenos en un solo sistema. Y este sistema sería tanto más perfecto cuanto menor resultara el número de los principios necesarios para su fundamentación. La aspiración suprema consistía, pues, en encerrar el mundo entero en un cuadro sistemático basado en un solo principio, aunque el cuadro mismoresultara sumamente complejo y dotado de las más diversas articulaciones.
Ludovico Geymonat[->23]. op. cit, p. 27
Son ejemplos paradigmáticos la concepción del Ser-Uno y la unidad de la Naturaleza en la filosofía antigua; en la Edad Media el «Ars Magna» de Ramón Llull[->24] y la filosofía de Nicolás de Cusa[->25] en el Renacimiento; en la Edad Moderna el «sistema del mundo» de Laplace[->26] y elsistema Hegeliano[->27]; y en el siglo XX la «Enciclopedia Internacional de la Ciencia Unificada[->28]» donde Joergen Joergensen escribe: La unidad de la ciencia constituye la fase de aplicaciones de la ciencia, en cuanto éstas dependen de la combinación de premisas tomadas de diversas disciplinas científicas en series de indiferencia conexas entre ellas.2 Pero intentar enumerar todas lasciencias, y elaborar una clasificación unitaria siguiendo criterios fijos se convierte en una tarea difícil, si no imposible, dado el desarrollo de las ciencias no solo en número sino en métodos y criterios de constitución de cada una de las mismas.
Con anterioridad a la Edad Moderna podemos hablar de una clasificación de los distintos modos o categorías del conocer[->29] en tanto que conocimiento...