CONCEPTO DE PEDAGOGIA LUZURIAGA

CONCEPTO DE PEDAGOGIA LUZURIAGA:
Se ha dicho que la pedagogía es un arte; porque se intenta formar o moldear una personalidad, una técnica; la educación necesita de recursos y objetivos obtenido de la practica y la experiencia, ciencia porque su objeto de estudio es la educación, y una filosofía porque tiene ser reflexiva ante todo. La pedagogía, tiene como objeto de estudio la educación.IMPORTANCIA Y FUNCIÓN: El estudio de la Pedagogía nos permite dirigir científicamente la formación de: la educación, la instrucción y el desarrollo de los ciudadanos de una sociedad, para alcanzar altos niveles de calidad y excelencia, en correspondencia con los más caros intereses de esa sociedad.
¿Porque su objeto de estudio es la educación?
La pedagogía, se encarga de estudiar y analizar losfenómenos educativos y brindar soluciones de forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la educación en todos sus aspectos para el perfeccionamiento del ser humano. Es una actividad humana sistemática, que orienta las acciones educativas y de formación, en donde se plantean los principios, métodos, prácticas, maneras de pensar y modelos, los cuales son sus elementos constitutivos. Esuna aplicación constante en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Los docentes deben saber que ha pasado a lo largo de pedagogía para entender el proceso de aprendizaje y enseñanza que ha cambiado a lo largo de la historia, antes se la denominaba como proceso de enseñanza, en la actualidad no existe enseñanza sin aprendizaje.
¿PORQUE ES FUNDAMENTAL PARA LA FORMACION DOCENTE?
Es fundamental,porque muchos logros pueden ser alcanzados por los maestros y profesores en el encargo social, la preparación de los estudiantes para el trabajo creador que a sociedad requiere para su futuro es un resultado que resulta fundamental en el momento actual, pues elevar más que nunca la calidad del trabajo es una necesidad.
COMO PUEDE AFECTAR LA PEDAGOGIA EN LA DOCENCIA?
En el proceso de cambio de laeducación y en la propia actuación docente, tienen un impacto significativo, la base conceptual, personal, subjetiva, y dinámica. El proceso de exploración de la cognición docente puede ayudar a enriquecer la conceptualización sobre el proceso didáctico, y, además, puede servir como base para la autoevaluación docente, componente importante del desarrollo profesional en la Educación Superior.CONCEPTO DE PEDAGOGIA GARCIA ARETIO:
Tiene varios conceptos, uno de ellos:
Rufino Blanco: “Educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades específicas del hombre para su perfección y para la formación del carácter, preparándole para la vida individual y social, a fin de conseguir la mayor felicidad posible…” (1930: 117).




CONCEPTO DE EDUCACIÓN LUZURIAGA:
La educación es un hechoreal, efectivo una realidad de la vida individual y social humana que se adapta a múltiples formas.
CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN GARCÍA ARETIO:
Se dice que una persona es educada cuando posee ciertas cualidades o actua de una manera reconocida como adecuada por la sociedad.
Educación de antes y actual:
Los vocablos latinos educare y educere son la génesis de una controversia de la etimología de lapalabra educación. Educare significa “criar”, “nutrir” o “alimentar”, es decir entendida como una actividad que consiste en guiar o proporcionar desde fuera lo necesario, en definitiva construir. Por lo contrario educere equivale a “sacar”, “llevar”, “extraer” desde adentro hacia afuera.

PARADIGMAS EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
¿Qué es un paradigma?
El paradigma es un esquema de interpretación básicoque compromete supuestos teóricos, generales, leyes, métodos y técnicas que adoptan una comunidad concreta de científicos. Constituye la Matriz Disciplinar.

Paradigma Positivista: Responde a factores económicos: el desarrollo del capitalismo y a factores políticos: la consolidación de los estados nacionales.La búsqueda del conocimiento para los positivistas está fundada en el interés técnico:...