concepto de texto

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE HERMOSILLO
PLANTEL NAVOJOA


“LA ENSEÑANZA DELAS MATEMATICAS II”


Profesor:
GERARDO FELIX DOMINGUEZ


ALUMNO:
JOSE DE JESUS RODRIGUEZ ARAGON

TELESECUNDARIA, 4° SEMESTRE.


FEBRERO DEL 2014
Rasgos quecaracterizan a los buenos problemas

No son cuestiones con trampas ni acertijos.
Cuando a los alumnos se les plantea un problema piensan que si no hay o lesproporcionan un método para resolverlo no son capaces ellos mismos de resolverlos sin tener algo en que guiarse.
Pueden o no tener aplicaciones, pero el interés es por ellosmismos.
Los problemas que ellos resuelven mediante procedimientos que a ellos tal vez no les funcionen les sirven para resolver otro tipo de problemas.
Representan undesafío a las cualidades deseables en un matemático.
Los alumnos que tienen a desarrollar o resolver más rápidamente un problema, a veces es para ellos un poco enredosopor eso no podemos señalar los factores en los cuales ellos equivocan.
Una vez resueltos apetece proponerlos a otras personas para que a su vez intenten resolverlos.Los alumnos que resuelven correctamente un problema les resulta algo interesante por lo que se los van explicando a sus compañeros y asi les resulta más divertido y fácilde resolver
Parecen a primera vista algo abordable, no dejan bloqueado, sin capacidad de reacción.
Nosotros al plantearnos un problema y lo vemos un poco tedioso,solamente vemos lo que se nos hace más fácil y que somos capaces de resolver , pero eso no es lo correcto, ya que debemos de enfrentarnos a todo y tratar de resolver