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El Bullying en México.

Español 2.
Los artículos.

Introducción.
De acuerdo al estudio Teaching al Learning Internacional Survey TALIS (Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje) delos países de la OCDE México presenta los niveles más altos en robos, agresividad verbal y física de los alumnos de educación secundaria.
Uno de los problemas más significativos al interior de lasescuelas son las agresiones verbales y físicas entre los alumnos.
-Presencia con mayor énfasis en escuelas de contextos marginales.
-el 24% de los estudiantes de primaria sufre burlas, el 17% ha sidolastimado por otros alumnos
Presencia en los estados:
-Mayor índice de amenazas: Baja California Sur, Nayarit y Tlaxcala
-Mayor índice de riñas: Jalisco, México, Baja California Sur.
-Mayoríndice de burlas: Aguascalientes, Baja California Sur, Coahuila.
Desarrollo.
De acuerdo al informe sobre Violencia de Género en la Educación Básica en México (SEP- UNICEF) arrojó que el 90% de los alumnoshan sufrido alguna agresión por parte de sus compañeros
Otro estudio en coordinación con la Universidad Intercontinental (UIC) que midio ciertos elementos fundamentales relacionados con elbullying:
El 44% de niños, niñas y jóvenes encuestados afirman haber sufrido bullying alguna vez.
El patio, pasillos y baños son los lugares de mayor frecuencia para el ejercicio del bullying.
NivelPrimaria:
Principales tipos de maltrato:
-41% maltrato de verbal
-23% maltrato físico
-13% maltrato psicológico
-11% robo y daños a sus pertenencias
Lugar donde sufren maltrato:
-39% salón de clases-33% recreo
-7% baños
A quién lo comunican:
-29% a la madre
-19% a los amigos
-7% a nadie
Nivel Secundaria:
Principales tipos de maltrato:
-74% maltrato de verbal
-21% maltrato psicológico-17% maltrato físico
-9% maltrato sexual (5% todos los días)
-9% cyberbullying
Lugar donde sufren maltrato:
-19% salón de clases
-15% recreo
-11% salida (camino a casa)
-8% redes sociales e...