Concepto Y Tipos De Curriculum

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
SEDE DURANGO

Maestría en Educación
Curriculum
3er Cuatrimestre
Laura Elena Arguijo Cisneros



CONCEPTO Y TIPOS DE CURRICULUM
Ejercicio 2




Asesor: Dr. Enrique Ortega Rocha
Junio 2015
Revise los materiales que se señalan y conteste lo que se indica.
1. Exprese por lo menos dos definiciones del currículum que a su juicio reflejan mejor esteconcepto.
El currículum se entiende como el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar, es decir los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la escuela trata de promover y propone un plan de acción adecuado para la consecución de estos objetivos.

Currículum es una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira a lograr. Este prescribe (o almenos anticipa) los resultados de la instrucción (Jonson, 1967)

Gimeno Sacristán (1992, p. 44) define las teorías curriculares en el sentido de que estas son marcos ordenadores de las concepciones sobre la realidad que abarcan y pasan a ser formas de abordar los problemas prácticos de la educación. Así las teorías curriculares se convierten en mediadoras o en expresiones de la mediación entre elpensamiento y la acción.

2. Explique brevemente la diferencia entre el currículum formal y el currículum real
El curriculum formal es el programa de estudios como tal, sin embargo el curriculum real se refiere a la puesta en práctica de las estrategias y planes de estudio con las modificaciones y adecuaciones que el profesor realiza, según su grupo de trabajo.

3. En sus palabras explique lo queentiende por currículum oculto
El curriculum oculto son los contenidos implícitos en los planes y programas de estudio, que tienen como objetivo el instruir a los alumnos en algún tema de índole social, sin ser mencionado explícitamente.

4. Explique la diferencia y a la vez estrecha vinculación entre currículo y enseñanza.
El currículo hace referencia a los contenidos y temas que el alumno debe deincorporar a lo largo de un periodo de tiempo de acuerdo a su nivel y grado escolar. Mientras que la enseñanza son las técnicas y estrategias que el docente utiliza para transmitir y crear el aprendizaje significativo en los alumnos.

5. Exponga una explicación a la relación que existe entre cultura currículum y escuela.
El curriculum expone los objetivos de la educación, utilizando los planes yprogramas de estudio el docente busca las estrategias y medios de enseñanza para que los alumnos adquieran el conocimiento necesario en cada nivel escolar. Por su parte la cultura influye de manera significativa en el desarrollo del curriculum, ya que en ocasiones se tiene que adaptar y modificar en la medida que el contexto social lo requiera.

6. Algunos educadores consideran que para el mundoactual, la función de la escuela debe ser una de las dos siguientes que se enuncian
a) Transmitir conocimientos permanentes y esenciales, y propiciar el desarrollo de la inteligencia
b) Desarrollar habilidades del pensamiento y la capacidad de resolver problemas del mundo real
¿Cuál de ellas consideran que es la más conveniente? ¿por qué?, agregue a la función seleccionada por usted, los aspectosque considere la complementan.
A mi punto de vista la función de la escuela abarca los dos enunciados anteriores, es necesario que el alumno obtenga los conocimientos permanentes y la estimulación del pensamiento crítico.

De igual manera se pueden desarrollar conjuntamente las habilidades de pensamiento que le permitan resolver problemas de la vida diaria, que le permitirán una mejor adaptacióna su contexto. La educación puede también brindar las habilidades sociales y morales para que los alumnos serán mejores personas y ciudadanos activos en su contexto social.

7. Después de leer los materiales indicados exponga lo que entiende por currículum.
El curriculum es el conjunto de objetivos que se deben cumplir al término de un periodo de tiempo o nivel escolar. Es la guía para la...