CONCEPTO

Act. 9. Elaboración plan de curso en línea (evaluación)
Actividad 9 – Elaboración plan de curso en línea (Evaluación)
Introducción:
Cómo ya hemos visto la elaboración de un curso en línea debeapoyarse en una metodología similar a la que usamos para diseñar un curso presencial. El mismo no será una suma de actividades porque sí, necesitamos un plan.
Instrucciones:
 
Aunque ya hemosiniciado un poco con el plan de nuestro curso en línea en las anteriores actividades, ahora es el momento de complementar que objetivos quieres alcanzar en el alumno y que contenidos deberás incluir. Ademásde incluir las unidades, debes visualizar que objetivos lograrás con ellas. Puedes hacerlo con una estructura similar a la de este curso u otros que hayas tomado o diseñado previamente. Recuerda quepuedes organizar los cursos por semanas o en función de temas.
Al aclarar tus ideas, plasmarás las mismas en un reporte en el que incluirás las siguientes secciones:
1. Nombre del curso vas adesarrollar,
2. Objetivos generales tiene el curso
3. Objetivos específicos
4. Nombre y número de unidades, 
5. Cuáles serán los objetivos de cada unidad,
6. Subtemas por cada unidad de aprendizaje y7. Finalmente como piensas evaluar si el estudiante alcanzó los objetivos esperados.
Producto
 
Una vez, concluido tu reporte lo anexarás al buzón de tareas. Esta es una actividad individual peropodrás apoyarte en tu asesor y tus compañeros a través del foro de dudas.








Actividad 2.2 Destrezas subordinadas
Segunda fase del producto
Objetivo:
· Identificar las destrezassubordinadas, el conocimiento, las actitudes y los comportamientos de entrada que son necesarios para completar uno de los pasos mayores identificados en tu análisis de meta.
Actividad:
1.         Lee eldocumento que se anexa: “ Análisis de destrezas subordinadas”.
2.          Revisa las convenciones para generar un diagrama de destrezas subordinadas y comportamientos de entrada provistos dentro...