CONCEPTOS BASICOS

Culiacán, Sinaloa. 12 de Mayo de 2015.
Espinoza Podesta Jessica Astrid
Matricula:1240222

C O N C E P T O S B Á S I C O S

Características de la educación 

La enseñanza debe favorecer 4 puntos principales; que vendrían siendo: la empatía, ya que los estudiantes responden mejor a la educación con una comunicación buena con el profesor y/ó profesora; el aprendizaje activo ya que laparticipación de los estudiantes ayuda en su aprendizaje, la interacción en grupos o como individuos para que haya un mejor ambiente y la potenciación del ego en los estudiantes, animándolos a que sientan que su aprendizaje es gracias a ellos; y por ultimo pero también importante el que los profesores deben de contar con un conjunto de conceptos sólidos para así ir guiando a los estudiantes en su aprendizaje.http://es.slideshare.net/kpgracia/actividad-2-modulo-1-unidad-4

Características de la educación 

Reflexiona sobre los valores y fines de la educación para establecer prioridades en las dimensiones del aprender a: ser, conocer, hacer y convivir.
Según el Positivismo; solo puede haber conocimiento verdadero a partir de lo que ocurre en los hechos objetivamente observables (científicos). Comte,su máximo exponente, con notable influencia en el desarrollo del siglo XIX rescato a el sujeto y su importancia, de lo que se percibe y su significado dependerá de la formación previa, expectativas, actitudes, creencias, necesidades, intereses y miedos del individuo.
Una tarea de reflexión que todo docente o científico comprometido con la praxis docente debe realizar en el proceso de orientacióndel aprendizaje. Es importante preguntarse ¿Qué y cómo se debe enseñar?,¿Cómo piensa quien aprende?.

http://es.slideshare.net/sugo2001/fundamentos-de-la-educacion-parte-i











Práctica Educativa

Es un proceso que está en constante movimiento, donde existe interacción entre las personas y un continuo aprendizaje por parte de éstas y que conlleva una serie de acciones intencionadas que se venreflejadas más allá del aula y la institución, se orientadan hacia un cambio o a dar una continuidad a los patrones establecidos en ese momento. Para que una práctica sea educativa debe existir en ella la práctica, la cual está en constante reflexión, esta acción incluye un compromiso con el bienestar humano y la búsqueda de la verdad, todo esto para poder formar personas que son capaces deactuar por sí mismos.

www.categorizacion.wikispaces.com/file/.../trabajo+de+ejemplo_anteproyecto

Principios Psicológicos

1.- La naturaleza del proceso de aprendizaje
El aprendizaje de las materias escolares complejas es más sólido cuando es un proceso intencional de asignación de significados a partir de la información y la experiencia
2.- Metas del proceso de aprendizaje
Para aprender, losestudiantes necesitan tener una meta para así adquirir conocimientos útiles y estrategias para seguir aprendiendo toda la vida.
3.- La elaboración del conocimiento
Como cada estudiante tiene experiencias diferentes y puesto que la mente funciona para relacionar la información de forma que tenga sentido, cada uno organizará la información a su propia manera.
4.- Pensamiento estratégico
Los estudiantesusan diversas estrategias y continúan ampliando su repertorio al reflexionar sobre estas estrategias y modificarlas, al observar a los demás y al beneficiarse de la instrucción recibida.
5.- Pensamiento sobre el pensamiento
Las estrategias de orden superior para “pensar en el pensamiento y el aprendizaje” y para supervisar las operaciones mentales, facilitan el pensamiento creativo y crítico yfomentan la destreza, los estudiantes reflexionan sobre la forma en que aprenden, establecen metas razonables, seleccionan estrategias adecuadas, supervisan el progreso hacia las metas y cambian las estrategias cuando sea necesario.
6.- El contexto del aprendizaje
El aprendizaje está influido por factores ambientales que incluyen la cultura, la tecnología y la instrucción
7.- Influencias...